文档介绍：《8。2 研究液体的压强》教案
花园初中 刘正
教学目的：
1、知识和技能
通过探究活动理解液体压强的规律和应用。
2、过程和方法
在探究活动中培养学生的创新意识、思维才能和理论才能。
3、情感态度和价值观
(1)在观察实验《8。2 研究液体的压强》教案
花园初中 刘正
教学目的：
1、知识和技能
通过探究活动理解液体压强的规律和应用。
2、过程和方法
在探究活动中培养学生的创新意识、思维才能和理论才能。
3、情感态度和价值观
(1)在观察实验过程中,培养学生的科学态度；
（2)鼓励学生积极参和探究活动，保持对自然界的好奇和对科学的求知欲.
教学重点:液体压强的特点
教学难点：用液体压强知识解释实际现象和压强公式应用
教学过程：
一、引入新课
1648年，法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将稳固的木桶撑破了，你相信这是真的吗?
二、新课教学
(一）探究液体内部压强的特点
［演示实验]：两端开口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，将水倒入，观察现象；恻壁开口的玻璃管用橡皮膜封住，将水倒入，观察现象。（精品文档请下载）
现象:橡皮膜向下或向外突出。
［讲解］:由于液体受重力作用,液体对容器的底部有压强；由于液体具有流动性，液体对容器的侧壁有压强
结论：液体对容器底有压强;液体对容器壁也有压强。
[提出问题]：液体内部有压强吗?
[展示]；展示U型压强计
［讲解]：U型压强计的工作原理.
［实验]:把探头放进盛水的容器中，检验液体内部是否存在压强。
[现象］:压强计的玻璃管两端出现了高度差。
［结论］:液体内部存在压强。
[提出问题］:同一深度，液体向各个方向压强有何规律呢?
[实验］：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向,检验液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等。
[提出问题]：液体内部压强和深度有什么关系呢?
［学生猜测]：学生甲：：越深压强越大。
［实验］：增大探头在水中的深度，观察液体内部的压强和深度的关系。
[讨论］:液体压强和液体密度有关吗？
；要研究液体压强和液体密度的关系,需要考虑实验时用不同种液体，但深度一样，表达控制变量法的思想。（精品文档请下载）
［学生实验]：换用其它的液体（如盐水、酒精等），观察在深度一样时，液体内部的压强是否和密度有关。
［总结］:
（1)液体内部向各个方向都有压强；
（2）在同一深度，液体向各方向压强相等;
(3）深度增加，液体的压强增大；
(4）液体的压强还和液体的密度有关。
[讲解]：液体的压强是由于液体受到重力产生的。为了计算液体内部的压强，可以设想在液面下有一高度为h，截面为S的液柱，如以下图。计算这段液柱产生的压强,就能得到液体内部深度为h处的压强公式。（精品文档请下载）
［学生练****推导]
1、液柱的体积V=S＊
2、液柱的质量m=ρV=ρS*
3、液柱重G=mg=ρgs＊
4、液柱对它底面的压力F=
5、液柱对它底面的压强p=F/S=( ）h/S= h
[总结]：液体内部的压强公式为p=