文档介绍：策划书:小学校园文化建设的策划方案
(三)课程文化
1、负责人：教育主任
2、时间：长期
3、实施措施：根据课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，根据素养训练的要求，注意音、体、美、综合实践等学科的乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采纳三棱柱铜标志，雅致、美观。
二是校园内训练牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处表达着训练与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的训练牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为标准》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提示牌训练牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为绚烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节省用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全训练专题牌，在花坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提示牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园洁净、干净，师生卫生****惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期训练局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。
2、班级阵地：
(1)负责人：少先队辅导员
(2)时间：2022年2月
(3)实施措施：提倡班级自主治理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则标准等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展现台，经典壁，开设学生标准自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、筹划，做到图文并茂，常常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室布满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。
3、功能室文化：
(1)详细负责：教育主任
(2)时间：2022年2月
(3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜亮的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，细心治理，充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立组织、明确职责。
学校文化建立领导小组
组 长： 校长 周xx
副组长：书记 张x
成员：校委会成员 班主任、音体美教师
2、制定方案、分步推动
结合学校文化建立方案，各年级组、各班级拟定出文化建立方案报学校批准后，抓好落实。[课~件]
3、以多元训练活动为载体，营造学校的人文环境。
校园文化活动贯穿于整个学校的训练过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会非常有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，仔细组织和开展好校园文化活动。