文档介绍：《我懂得了》
1教学目的
1.：知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和缺乏。引导学生理解什么是宽容待人,宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。
2。：学会欣赏别人，通过细心的观察，发现别人的长处,哪怕是不起眼的细微之处《我懂得了》
1教学目的
1.：知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和缺乏。引导学生理解什么是宽容待人,宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。
2。：学会欣赏别人，通过细心的观察，发现别人的长处,哪怕是不起眼的细微之处。使学生学会宽容待人,可以运用自己的感受劝说别人。
3.：在理论中取长补短，学会在合作中发挥每个人的长处。（精品文档请下载）
2学情分析
如今的孩子多为独生子女。他们在家的地位和成长环境使其容易形成自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。同时由于每个学生生活的环境不同，心智不同,所以他们对自己的认识也不全面，有的妄自菲薄,有的狂妄自大。并且他们遇事往往以自我为中心总之,,老师必须注重培养他们“学会欣赏，互相尊重,理解宽容，心胸宽阔,分享快乐”等良好的个性品质,引导学生知道只有取人之长,补己之短,才能共同进步；嫉妒别人,不但会对别人不利,更重要的是会对自己的成长不利。（精品文档请下载）
设计思路
本课学****设计突出活动的体验性。首先通过自画像的形式让学生明白世界上没有十全十美的人,假设他们能正视自己的缺点，就会变得很棒的。然后通过互相找优点让学生知道每个人身上都有值得我们学****的优点。最后通过拜师活动，进一步加深学生的认识,取长补短,才能安康全面地开展。这些方法易于学生承受，能起到潜移默化的作用。（精品文档请下载）
3重点难点
学****重点 使学生认识到每个人都有自己的优点.
学****难点 使学生重新审视自己理解自己，发现自己的缺点能取长补短。（精品文档请下载）
4教学过程
4。1第一学时
。1教学活动
活动1【讲授】教学过程
活动一 猜猜我是谁
1。师：金无足赤,人无完人，每个人都有自己的优点和缺点,努力改正自己的缺点才能使自己变得更优秀，来,向大家展示一个真实的你吧！
2。学生活动：在一张卡片上将自己的优点和缺点读出来。
3。小组内进展交流.
4。由老师抽出几个优缺点很明显的学生的卡片,在班上念一念,猜猜他是谁？
:看我们都有自己的优点和缺点.
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活动二夸夸身边小典范
：如今，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美"的活动。
2。用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。（可以是老师或学生击鼓,被夸奖的学生说说自己的感受.）
3。师：同学们身上的“美”可真多呀,说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其别人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。
4。学生将自己最熟悉的人的优点写下来。
5。学生交流。
6。师：大家在学****生活中,有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触,就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢?
：每个人身上都有优点，这些优点能帮助我们进步。（精品文档请下载）
活动三 送出我们的赞美
1。师：我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。
。
3。学生实际行动，送出我们的赞美。（先将