文档介绍：终身学****背景下幼儿教师职业认同感的培养
[摘 要] 当前我国幼儿教师的规模还远远不能满意社会需求，尤其在很多中小城市的幼儿教师的流失率始终居高不下，除了工资待遇等硬性条件不能吸引幼儿教师外，局部教师
终身学****背景下幼儿教师职业认同感的培养
[摘 要] 当前我国幼儿教师的规模还远远不能满意社会需求，尤其在很多中小城市的幼儿教师的流失率始终居高不下，除了工资待遇等硬性条件不能吸引幼儿教师外，局部教师的职业认同感低或缺失是另外一个主要的诱因。就当前幼儿教师职业认同感现状进展简析，从而提出了在终身学****背景下培育幼儿教师职业认同感的可行性路径供读者参阅。
[关 键 词] 终身学****幼儿教师；职业认同感；培育
[中图分类号] G615 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）10-0203-01
一、当前幼儿教师职业认同感现状
（一）职业认同感
所谓职业认同感是指社会个体对其从事的职业的价值目标的认可或对社会、他人对该职业的正面观点和看法的认可，其本质是一种对职业认可的心理状态或期许。对个体而言，职业认同感越剧烈其对现有工作的***越高，对其提高个人业务素养全面进展也有着乐观的推动作用。对社会的进展进步而言，假如相关职业的从业人员对该职业缺乏认同感势必会在工作中产生“朝三暮四”的心理，对该职业的安康进展特别不利，若长期处于缺乏认同感的状态下的工作乐观性必定不高，对个体和社会都是百害而无一利的。
（二）当前幼儿教师职业认同感的现状
随着高等训练的不断进展，幼儿教师培育的力度也越来越大，近年来从高等院校毕业并从事幼儿训练的教师队伍持续扩大，但由于缺乏职业认同感导致幼儿教师的流失率持续走高是一个不容无视的重大问题。笔者结合相关讨论及工作实际，认为幼儿教师职业认同感现状主要存在以下两个方面的问题：（1）专业选择盲目性导致对该职业的认同感不高，局部幼儿教师在进入高等院校学****之前对相关专业了解甚少，从而导致对幼教专业选择上的盲目性，进入高校后的学****提不起兴趣也就造成了毕业后从事该职业的牵强性，其认同感自然难以提高；（2）进入职场后发觉抱负与现实之间的差距过大导致心理受挫，无论是薪资待遇还是社会地位等方面的心理落差导致不少初入职场的幼教难以在短时间内调整好心态，“这山看着那山高”的心理状态持续作祟导致其工作***不高，对幼儿教师这一职业的认同感持续走低。
二、终身学****背景下幼儿教师职业认同感的培育路径
（一）在校学****阶段的职业认同感培養训练
随着社会的进展，新学问新观念不断消失，社会各行各业的进展需要持续不断地加强学****这已经成为社会进展和个人价值实现的必定要求，为了更好地进展和实现自我价值，加强在校期间对幼教专业学生的职业认同感的培育和训练工作就特别重要。首先，要在入学初期做好相关引导和训