文档介绍：《凸透镜成像规律--作图法》教学设计
【设计思路】在上节课学生通过对凸透镜成像规律的探究活动，学生已感知凸透镜成像的条 件及特点，但学生对凸透镜成像规律仅是粗浅的认识对凸透镜成像规律只是短暂的机械记 忆，若时间一长，对凸透镜成像规律就遗忘《凸透镜成像规律--作图法》教学设计
【设计思路】在上节课学生通过对凸透镜成像规律的探究活动，学生已感知凸透镜成像的条 件及特点，但学生对凸透镜成像规律仅是粗浅的认识对凸透镜成像规律只是短暂的机械记 忆，若时间一长，对凸透镜成像规律就遗忘了。要想使学生对此规律理解并应用，可以在学****凸透镜成像规律的第二课时，采用作图的办法要求同学画图从理论上进行分析，并逐步形 成物体在某个范围内成像的物理模型。从而使学生在实验现象与物理模型之间建立起必然的 联系，加深对这一物理规律的认识和理解．在平时遇到判断成像的问题，也可以快速、准确 地解答有关成像的问题。这种易于操作的方法——作图法。主要是利用三条特殊光线做出物 体在不同位置时的成像光路图，通过对物像进行分析不难看出物体的成像特点。本节课主要 有三个阶段：（一）学生分组实验完成“研究凸透镜的成像规律”；（二）利用凸透镜成像的 特殊光线，运用作图法来验证凸透镜的成像规律；（三）运用作图法解决有关凸透镜成像的 问题。
【教学目标】
1．利用三条特殊光线做成像光路图。
2．根据物体在不同位置时所成像的特点，得出凸透镜成像规律。 3、会用作图法解决相关 凸透镜成像的问题。
【教学目标】
1．利用三条特殊光线做成像光路图。
2．根据物体在不同位置时所成像的特点，得出凸透镜成像规律。 3、会用作图法解决相关 凸透镜成像的问题。
【教 具】多媒体、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴 教学过程 通过实验探究活动，复****巩固上节得到的凸透镜成像规律。 【预备知识】凸透镜成像规律
物距
倒正
大小
虚实
像距
应用
U>2f
r
U=2f
f<U<2f
U=f
不成像
获得平行光
U<f
新授知识】作图凸透镜成像的规律
规律1:当物距 时，则像距「 ,成
的 F 像。应用: 。
规律2：当物距 时，则像距也在 处，成
凸透镜成像规律记忆口诀
分界点：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；
实像的位置：物在外（二倍焦距以外）像在间（一倍焦距与二倍焦距之间）物在间（一 倍焦距与二倍焦距之间）、像在外（二倍焦距以外）。
实像的变化：物近像远像变大；物远像近像变小
【课堂练****br/>1、 在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到
r ，这样才能使烛焰的像成在 •实验中，我们所说像的倒立或正 立，是相对于 T 的.
2、 将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观
察到 、 的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到 、
的实像，接着移动蜡烛可观察到 、 的实像，最后在光屏上观 察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到 、 的虚像.
3、 一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体
位于透镜前 35cm