文档介绍：第二课时认识东北、西北、东南、西南
主备人：副备人：审核人：
教学内容：（人教版）三年级下册第7页例3及做一做。
教学目标：
认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
.结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的第二课时认识东北、西北、东南、西南
主备人：副备人：审核人：
教学内容：（人教版）三年级下册第7页例3及做一做。
教学目标：
认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
.结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
.通过观察、实践等学习活动，培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。教学重难点：
重点：认识东南、东北、西南、西北等四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向。
难点：并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学方法：自主探究法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？
师：四面是指哪四个面？（指生说四面是指东、南、西、北这四面）八方指的是八个方向，我们已经认识了东、南、西、北四个方向，还有四个方向是什么呢？这节课我们将认识这四个新的方向。
二、探索新知。
初步认识东北方向。
（1）出示例3主题图，指生说一说，校园的东、南、西、北各有什么建筑物。
（2）设疑：你们认为多功能厅在学校的什么方向？
学生自由回答后，教师明确指出：多功能厅在校园的东面和北面之间，所以称“多功能厅在校园的东北方向”。
认识东南、西南、西北方向
（1）师：东南、西南、西北这些方向分别是怎么命名的？（同桌探究）
（2）学生汇报。
（3）师生共同总结并板书。
辨别操场平面图上的东北、东南、西南、西北四个方向。
提问：说一说餐厅、科技楼、存车处各在校园的什么方向？（学生独立完成，填写在课本上）
体会方向的相对性
提问：餐厅在存车处的什么方向？存车处在餐厅的什么方向？你发现了什么？
学生交流后小结：东北与西南相对，东南与西北相对。
加强记忆8个方向
三、巩固训练
指一指，说一说。（完成课本第7页做一做）
（1）指一指教室的东