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第一教时
生成背景：
新年过后，大班孩子是幼儿园生活的最后一学期， 如何能让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号，感谢长辈、父母、老师三年来为自己的辛苦付出，让他们称心有关 SARS 的资料 ·师生共同布置 SARS 宣传栏 ·观看有关 SARS 的影像资料 ·丰富幼儿知识经验， 激发幼儿的 探索欲望 ·家园互动，创设与主题适应的环境 材料准备： ·和爸爸妈妈共同收集一切有关 SARS 的报刊或影像资料 ·人体模型及正常人肺部 X 光片 ·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备 ·通过父母的讲解和 媒体的宣传，让孩子们对 SARS 病毒建立初步的了解环境准备： ·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装
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成册以供幼儿日常随 翻 源利用： ·社会媒体 源利用：通 媒体
SARS 行 广泛大力的宣 ， 丰富孩子的知 ·家庭 源利用： 与家 共同
收集有关 片、影像等有关 料，和孩子共同 有关 SARS 的 ·幼儿园
源利用：与幼儿园各部 工作人 （厨房、花房、 、房医 ）取得 系，以
供幼儿参 了解家园合作： · 家 配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常
生活中注意培养孩子 良好的生活 生 境 ： · 与主 相适 的
境，拓展幼儿的知 面，使幼儿更准确了解 SARS· SARS 宣 ，宣
束后装 成册，以供幼儿日常生活中随 翻 察： ·关注幼儿一日生活中的每
一 ，将良好的生活 生 真正 落 到每一个孩子身上。展示： ·通 情景表演的方式， 一步巩固孩子 SARS 的了解
建构 段 我与非非 · 画 SRAS 病毒 ·游 ：找非非 ·探究活 ：会呼吸的肺 ·探究活 ：我 身体里的秘密 · 活 ：它 并不可怕 ·探究活 ： SARS 我不怕你 · 活 ：身 的人怎 防 SARS 的 ·初步了解、 SARS 的主要病征及其防治方法 ·激 幼儿关注周 人、事、物的 趣
表征体 段 从我做起 ·情景表演：非非来了，从我做起 · 外活 ：多运 ，防非典 ·生活活 ： 做个 生的好孩子 ·儿歌： 生拍手歌 ·集体活 ： 全园大 除 ·了解必要的 防保健知 , 教幼儿懂得如何保 自己
小小宣 ·向小班弟弟妹妹宣 有关防 SARS 的 信息 ·向家庭社区宣 有关防 SARS 的信息 ·体 造与成功的喜悦
我不怕 ·歌曲：阳光 在 雨后 ·情景短 ： 救疑似非典病人 ·生成活 ：非非医院 ·培养幼儿勇敢 的生活 度 神秘 SARS-- 神秘非非列
活 二：非非医院
主 名称 活 内容 建 目 活 准 施策略
段 可 的白衣天使 · 家属中的医 工作者拍 下医院里医 人 的工
作情况 · 看一 医 人 救治非典病人工作情况的 像 · 医 人 ，了解他 的工作情况， 培养幼儿 医 人 的敬仰之情 材料准 ：·医生 士制服，包括手 面罩、手套、脚套、防 服、防 及帽子 ·医 用品（听 器、体温 、皮下注射器、血 ⋯）等小型安全复制品已有知 准 ： ·有一定生
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病和看病的知识经验活动环境准备： ·室内室外布置好各个医疗区（发热门诊、隔离病房、注射室、挂号室、取药室、划价室） 资源利用： ·家庭资源利用：充分发挥家庭中每个成员的力量， 特别请家中家属是医护工作者的家长朋友为孩子提供第一手真实的材料 ·幼儿园资源利用：请我园园医共同配合，指导孩子的活
动家园合作：·共同收集有关活动区材料， 使活动顺利进行得到保障环境创设： ·创
设相适应的环境，使幼儿能在一个真实的情景中游戏。观察： ·观察孩子活动中
的表现，将目标层层递进，落实到每个孩子身上角色扮演： ·让孩子们在角色扮演的过程中，亲身体验和感知医护人员的辛苦和伟大， 培养孩子们对医护人员的崇敬之情
经验建构阶段 创建非非医院 ·请园医配合，向孩子们讲解有关 SARS 的防治知识 ·谈话活动：生病和看病的经验 ·集体活动：师生共同商量 “非非医院 ”病区的 划分 ·谈话活动：病区所需要的医疗设备和医疗用品 ·角色游戏：我是小医生、小护士 ·建构与主题相关的知识经验， 丰富幼儿对非典有关信息的认识， 进一步了解医护人员的工作情况
表征体验阶段 表征游戏：非非医院 ·操作活动：我来建构非非医院 ·尝试游戏：
非非医院（一） ·角色游戏：我是合格的小医生、