文档介绍：凸透镜成像规律
李志华
一教学目的
1．，进一步理解凸透镜成像的规律②理解凸透镜成像的规律
2．过程和方法。
①
②通过探究活动,体验 凸透镜成像规律
李志华
一教学目的
1．，进一步理解凸透镜成像的规律②理解凸透镜成像的规律
2．过程和方法。
①
②通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法.
③学****从物理现象中归纳科学规律的方法。
3．情感、态度和价值观。
①凸透镜成像规律
②乐于参和观察、试验等科学理论
③注意培养学生乐于参和观察、试验、制作的兴趣.
④通过照相机的教学，使学生根本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景,培养学生的审美情趣。
二教学重点
三教学难点四教学教具教学过程
一、创设情境，引入课题
1、3节 凸透镜的成像规律
二、
通过我们已经理解的关于凸透镜的知识和你的生活经历，你认为上述问题的答案可能是什么？
猜测：照相机能使物体成缩小的像，照像时物体离照相机较远，因此，当物体离凸透镜较远时，能成缩小的像………）（精品文档请下载）
假设:像的虚、实,大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？
问：你应该怎样去验证猜测是否正确呢？
3、(1)
参照以以下图介绍实验器材。
（2)
①物距（u)：物体(蜡烛）到凸透镜的间隔 ;
②像距(v)：凸透镜到像（光屏）的间隔 。
(）
注意:“三心同高”目的是使像成在光屏中央。
（）
凸透镜焦距f＝10cm
4、进展实验
（1）实验步骤
①将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧,使火焰、透镜、光屏的中心在同一高度
②将蜡烛放在离凸透镜的间隔 尽量远的位置，点燃蜡烛.
③挪动光屏，直到光屏上出现明晰的蜡烛的像为止。
④记录下蜡烛到凸透镜的间隔 ，像到凸透镜的间隔 ,像的大小和倒正。
⑤将蜡烛向凸透镜移近一段间隔 ，重复上述操作，直到不能在屏上得到蜡烛的像
⑥继续把蜡烛向凸透镜靠近,试着用眼睛观察像在何处？像是怎样的?（）
由学生进展上述实验操作.
（)
像的虚实： u＞f 时成实像，u＜f 时成虚像。
像的正倒： u＞f 时成实像，是倒立的;u＜f 时成虚像,是正立的。
像的大小： u＞v时，得到缩小实像；u＜v时，得到放大实像。
当u＝v＝2f 时成等大的实像。
当物距“很远”时，相距近似等于焦距。
（）
(）
分界点：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小
物体沿着主光轴挪动时
实像的变化：实像和物异侧倒，物近像远像变大
虚像的变化:虚像和物同侧正