文档介绍：《咏柳》教学设计
教学目的：
1、通欣古典歌启学生言文字的形象思能力。激学生民族
文化的情感。
2、通制作配画的造型程，培养学生的形象思能力、想象力和造
《咏柳》教学设计
教学目的：
1、通欣古典歌启学生言文字的形象思能力。激学生民族
文化的情感。
2、通制作配画的造型程，培养学生的形象思能力、想象力和造
力。
教学重点：理解境，将它成形象意境。了解配画的相关知，学会用画面表达意。
教学点：会古将境巧妙地化画意，培养学生的再造想象。
教具准：多媒体件
学具准：、笔、色。
教学程：
一、激趣，入活。（多媒体展示）
教播放件引学生欣春天景物的片，并述春天的特征：春天，太阳暖洋洋的照着大地，草地上一片嫩，五六色的小花在草地中相开放。柳芽了，桃、杏、梨 ⋯⋯各种各的花次第开放。沐浴在春色之中我的心情也格外得。不止我喜春天，就古代的人也都情不自禁借助歌来表达自己春天的喜之情。
二、新部分：
1、情景，激趣：
：才大家看了一首小，老要看一下，哪一位同学最明，知道首古的作者及内容呢？
生：咏柳（知章）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
师：如果老师让你们给《咏柳》这首古诗配上一幅画的话，你首先要知道什
么内容？
生：首先要知道这首古诗的大意是什么！
2、学****古诗大意：
师领学生分析翻译古诗《咏柳》，并出示古诗大意。
师：现在我们知道了《咏柳》这首古诗的诗意。”）如果现在老师让你们给
古诗配上一幅画的话，
师：课件提示。
3、精美图片欣赏：
师：大家找的既快有准，为了更好的完成作业，老师给你们准备了一组精
美的图片，我们一起来欣赏吧！播放图片，师生一起欣赏图片。学生欣赏其他
同学配画范作。
三、活动内容：
1、作画布骤：
（1）、理解古诗的诗意、诗境。
（2）、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、