文档介绍：常见说明方法及作用
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数
字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征 / 事理加以⑶逻辑顺序：说明事理，多说明
事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为： 主到次、原因到结果、现象到本质、
特征到用途、一般到个别 ( 特殊 ) 、概括到具体、整体到局部、总到分。
掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 ( ①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明
的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、 “科学事理”
等模糊性的语言表述。 )
考点之四：说明方法
[ 类型 1] ：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法 ( 举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数
字、列图表、摹状貌、引用说明 ) 的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[ 类型 2] ：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用 ?
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征 ( 或事理 ) 分门别类加以说明，使说明更有条理性。
打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
作比较：突出强调了被说明对象的××特点 ( 地位、影响等 ) 。
下定义：用简明科学的语言对说明的对象 ( 或科学事理 ) 加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 ( 或事理 ) 。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
引用法：用引用的方法 明事物的特征，增 服力，如引用古 文、 、俗 。引用 明在文章开 ， 起到引出 明 象的作用。
摹状貌： 事物的特征 ( 或事理 ) 加以形象化的描摹，使 明更具体生 形
象。
作 ： 事物的特征 ( 或事理 ) 加以具体的解 明，使 明更通俗易
懂。
引用 明：引用 明有以下几种形式： A、引用具体的事例 ;( 作用同 例子 )B、引用具体的数据 ;( 作用同列数字 )C、引用名言、格言、 ; 作用是使 明更有 服力。 D、引用神 、新 道、 、 事趣 等。作用是增
明的趣味性 ( 引用 明在文章开 ， 起到引出 明 象的作用 ) 。
答 方式：本句用了××的 明方法，生 形象、具体直 、深入浅出（科学准确）地 明了××（ 明内容），使 者××。考点之五： 明 言
[ 型 1] ：加点字 有何作用 ?( 好在哪里？ )
答 方式：用了“××”，生 地（准确地） 明了⋯⋯事物的⋯⋯特征，
能 激 者的 趣（符合 情况，具有科学性）
[ 型 2] ：能否替 另一个 ？并 明理由。
策： (1) 不可以； (2) 原 的意思或内容； (3) 所 的意思或内容；
了后意思有何改 ，与不符合 。
[ 型 3] ：限制性 能否 去 ?
策：(1) 表 ( 能 是不能 ) 。(2) 定性。如：“比 ”“几乎”“相当”
等 表程度修辞 ; “大 ”“可能”“左右”等表估 ，“多”“有余”等表数
量。 (3) 若 去，原来什么 的意思就 成了⋯⋯的意思了，不符合 ，太
了。 (4)xx 体 了 言的准确性、周密性、科学性。
答 方式： ①不能， 用了“××” 生 地 明了⋯⋯， 能 激 者的 趣，
去掉就没有 种效果。②不能， 掉“××”，句子的意思就 成了⋯⋯， 得
太 化；用了“××” ，准确地 明了⋯⋯，符合 情况，留有余地，具
有科学性。
[ 型 4] ：从文章中找出一个能体 明文 言“准确”特点的 句，
并体会。
策：找出 言准确的 句，然后 明其作用。找准确 句可以从以下
几个方面入手： ①找有精确数据的句子 ; ②找有概数的句子 ; ③找使用限制性
的句子。
[ 型 5] ：指示代 的含 型：指示代 如“ 些条件”“ 种 象”“同 道理”