文档介绍： 中国大学生是否缺乏创意
专业:税收学
年级:2013级
小组成员:李柯瑶马琳娜叶素叶蓓王亚鹏淡雅杨渊博刘聚祝赫夏宇豪
引子:2015年,为迎接110周年校庆,复旦大学发布了新版官方宣传片,随后被指涉嫌抄袭,与东京大学的宣传片高度相似。相关创作团队否认抄袭,并称“创作剧本的过程是独立的。然而随后却承认因题材类似,摄制团队比较多地参考了东京大学短片的叙事方式和表现手法。随后,复旦换上的完整版校庆宣传片,仍“难逃”被质疑抄袭。
改革开放几十年来,经济发展的同时,我国的高等教育也有了很大的发展。但从全球范围看,我国大学生的各方面素质与发达国家相比尚有着相当大的差距。尤其是步入21世纪,这个科学技术迅速发展,世界竞争日趋激烈的发展时期,在这样一个大的时代背景下,创新能力日益成为一个世界各国和民族在国际竞争中是否能够致胜的首要决定性要素。中华民族要想在国际竞争中获得上风,当前的首要任务就是要建造发展创新型国家,培育创新型人才。大学生作为国家人才资源最为重要的组成部分,他们创新能力与实践能力的高低直接影响着国家未来科学技术能否顺利发展,最终能否领先于世界。然而就我
国目前状况而言,大学生一直是社会的诟病点,一个很重要的原因就在于我们认为大学生大多只注重书本知识学****忽视真正的创新理念。下面,我们就将对“中国大学生是否缺乏创意”进行研究。
从大学生的角度:
作为大学生这个主体,我们的感觉是中国大学生有整体缺乏创意以及缺乏将创意付诸实践的勇气和能力。这里的创意理解为创新、探索和发明的能力,包括文艺、科技和社会科学实践方面的创意。
我任认为中国大学生缺乏创意主要有两个方面的原因,一个是教育成长环境,一个是中国的文化。
上学之后,从小学生一直到高中结束,大多数人都刚刚走完自己的少年路程。这个时候更适合培养一个人的创新精神。但是,学校的规章不允许,而这些规章大多没有任何意义,比如上课听讲的时候要双手放在桌子上或者背过去握紧,这些框框只能让不同的少年逐渐走上同样的道路。当每个人都趋同的时候,又能有何创新可言?
其实,缺乏创意并不是我们的本意,谁都想有拥有一颗充满奇思妙想的脑袋。我们都变成了中国教育生产流水线上的同一种产品,质量大小都差不多,我们成长的过程中,学****考试,得分占了生活的很大比重,鲜少有人挤出实践思考有关创意的事情,
经过现代化的科举考试之后,少年们进入了大学,多数人变成了成年人,拥有了自己独立的思考能力和行为准则。突然发现,大学太美好了,到处都有机会去参与各种活动,到处都是党和政府的创新指示。但是,成为大学生之后,一些人的创新思维早就在大学之前的旅
途中被扼杀了,于是,心有余而力不足;一些人还有一些创新精神,不过,总是感叹无从下手,总是责怪自己的无能和环境的恶劣;还有一些人早对这些所谓的创新麻木了,因为他们见惯了各个要求创新的文件,早就把创新看成了各个部门随意提出的口号。
其次,中国大学生缺乏创意和中文化特性有关。文化不仅仅是一个民族的象征和精髓所在,更是一个民族成长的营养组合。中国的文化充满着传统的营养菜肴,但是却缺乏突破的糕点。大学生从小就从周围的亲人那里得知,遵循一切规则,听取一切建议,不反驳,不争胜,做到这些就是好孩子。
从大学教授的角度:
宣传片制作本身暴露出来创新意识的欠缺,也就是说,让人们感到震惊的是,中国大学失