眼科临床实习带教循证医学应用效果.docx

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眼科临床实习带教循证医学应用效果
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【摘要】目的争辩循证医学在眼科临床带教中的应用效果，争论提高眼科临床带教成效的新方法。方法选择所在医院眼科在2017年2月—2019年7月期间接收的48名实习生任医师撰写带教教案，对全体学员进行系统的学问培训，主要内容包括循证医学学问和眼科临床学问，使同学系统的把握眼科临床基础学问、医患沟通技巧、循证医学资源数据库、互联网检索资源方法、学习文献评价方法等方面。（2）循证医学训练。实习生以6人一组分成4个教学小组，在带教老师指导下，实习生分工合作，两人负责问诊与病史资料收集、体格检查工作；两人负责查找文献资料；两人负责询问专家看法；小组工作每天轮换。带教老师依据眼科患者体征与检查结果提出需解决的问题。教学小组结合病历资料看法、文献资料拟定诊疗方案，在带教老师指导下将修改后的方案用于临床，下班后小组沟通活动心得与阅历总结。



（1）比较两组考核结果。组建考核小组对两组进行考核，考核项目分为理论测试和操作考核，其中理论考核满分40分，操作考核满分60分。（2）对比两组的带教满意度调查问卷。向两组发放自拟带教满意度调查问卷，了解两组对带教目标与教学方法、沟通力气等方面的满意评价结果。调查问卷实行百分计，超过90分为特殊满意，80～89分为满意，60～79分为较满意，低于60分为不满意。满意度=（特殊满意例数+满意例数+较满意例数）/总数×100%。



，计量资料用（x±s）表示，接受t检验。计数资料用（n，%）表示，接受χ2检验。P＜。

2结果



争论组的理论测试成果与操作考核成果高于对比组，差异有统计学意义（P＜），如表1所示。



%，%，差异有统计学意（P＜），如表2所示。

3争辩

循证医学主要运用当前争论证据，结合医生临床阅历与专业技能，考虑患者愿望、需求与价值等要素，制定出个体化的治疗措施[3-5]。循证医学对现代医学各领域进展起到了乐观促进作用，但对医学工作者对证据收集评估、利用等力气提出了更高要求[6-8]。尤其是在眼科实习带教中的应用，循证医学能够引导医同学主动发觉与处理工作中的问题，并在问题基础上，师生共同争辩解决方法[9]。医学实习生对科学证据的收集利用，对自身综合素养力气的提升有着特殊重要的作用。循证医学在眼科实习带教中的引入，对带教老师的业务力气与职业素养等提出了更高要求，带教老师应当加强备课与循证医学相关学问学习等工作的落实，还需留意自身问题分析与解决的提升。尤其是以问题为中心的带教模式，带教老师应当擅长利用诱导式与启发式的教学方法开放查房与病例争辩等，提高同学学习主观能动性，关怀医同学把握更多猎取新学问技能与解决临床问题的方法，从而不断提升医同学的理论实践综合力气[10]。带教老师可以组织医同学以小组形式，围绕病案依据循证医学各环节，开放有目的的系统训练。循证医学训