文档介绍：1
小组合作学****初中语文论文
一、合作学****小组支配要科学合理
合作学****一般是以小组为单位。学校语文阅读教学中的合作学****小组支配要科学合理。一般状况下，小组的支配要依据同学的学****状况，教学内容等进行合理的分组，依据实际的教学状况1
小组合作学****初中语文论文
一、合作学****小组支配要科学合理
合作学****一般是以小组为单位。学校语文阅读教学中的合作学****小组支配要科学合理。一般状况下，小组的支配要依据同学的学****状况，教学内容等进行合理的分组，依据实际的教学状况，准时的进行小组的调整。笔者一般实行以下几种分组方式：首先是固定的小组组合。这种小组的支配是依据班级作为排布的方式惊醒分作，一般是前后两张课桌四个人为一组，便于随时的进行沟通与探讨。因此，老师在支配座位的时候，要考虑到前后左右同学的爱好爱好、性格特点、学****状况等因素，以便发挥小组的整体优势。这种小组合作一般运用在初步阅读中，生词、生字、词语含义等等的学****小组内部成员可以分工合作，然后进行综合整理，提高学****的效率。其次，是自由组合式的小组学****这种小组学****的模式一般运用于刚刚开学的时候。开学之初，同学彼此之间不了解，老师对同学的性格与爱好也不是特别了解，可以让同学自由的选择合作的对象，进行小组的分类，提高同学合作学****的乐观性，使教学的过程中布满创新。另外，在需要分角色朗读课文的时候，也需要这种自由组合的模式。例如在学****变色龙》这篇课文的时候，需要不同的同学扮演不同的角色进行分角色朗读，小组之间开展竞赛，同学会以更好地学****态度投入到学****中来，体会人物的性格特点，感受作者的思想感情，从而更好地进行阅读的学****此外，老师还可以进行并列式、辩论式等小组合作的方式，为合作学****的开展奠定良好的基础。
2
二、为合作学****的开展制定科学合理的目标
在学校语文阅读教学中，合作学****开展的价值在于通过小组成员的关怀，来促进小组成员内部的共同进展与共同进步。因此，老师要为小组的合作学****制定确定的目标，为合作学****供应动力与分散力。老师在制定合作学****的目标的时候，需要依据同学的学****状况、阅读教学的内容等来进行，促进同学创新力气与制造性思维的进展。例如在学****三峡》一课的时候，老师提出如下的教学目标：
、生词，翻译、理解课文内容，熟读成诵。
，开放想象，领悟三峡雄奇险拔的景色。
，体会文章整体布局的绝妙之处。结合这几个方面合作学****的目标，同学在小组内部争辩学****分别负责不同的部分，然后进行综合的分析，最终达到学****目标，精确分析课文。
三、科学调控合作学****的时间
合作学****中小组争辩时间要科学合理。课堂中同学合作学****要做到松弛有度、张弛结合