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小组合作教学初中英语论文
一、选择合适的合作时机
要进行新课改热潮下的学校英语合作教学就应当选择合适的合作时机。选择合适的合作时机就是指老师在进行学校英语小组合作教学时，选择一个可以进行小组合作学习的机会，不能任何时候都进2
小组合作教学初中英语论文
一、选择合适的合作时机
要进行新课改热潮下的学校英语合作教学就应当选择合适的合作时机。选择合适的合作时机就是指老师在进行学校英语小组合作教学时，选择一个可以进行小组合作学习的机会，不能任何时候都进行小组合作学习。在整个一堂英语课的教学活动当中，不是任何时候都可以进行小组合作探讨学习，老师要利用好最佳的时机让同学进行小组合作，这样才能使学校英语的小组合作教学效果得到增加。例如，我们学校的老师在教学内容、争辩方法上都会选择合适的时机，让同学进行沟通和争辩，这样就会使教学效果事半功倍，让同学感觉到自己才是整个英语课堂的驾驭者。这样不仅能够培育同学的合作意义和团结合作力气，还增加了学校英语教学效果，提高了学校英语的教学质量。所以，选择合适的合作时机也是新课程改革热潮下学校英语小组合作教学的技巧之一。
二、接受科学的评价方法
新课改热潮下的学校英语小组合作教学技巧，除了要进行合理的分组以及选择合适的合作时机之外，还需要接受科学的评级方法。接受科学的评价方法能够提升学校英语小组合作教学的效果。同时，接受科学的、多样化的评价方法，能够调动同学学习的乐观性和引发同学学习学校英语的爱好。我们都知道，老师的评价是对同学最好的鼓舞，是同学进步的动力。例如我校在进行评比的时候，特别留意评比的方式，实行学习小组评价、激励的机制。其评价遵循的原则是小组是一个集体