文档介绍：-
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市城南小学〔花柳塘校区〕
自主开展性规划
〔2021年——2021 年〕
一、根底分析
〔一〕学校的历史与传统
市城南小学花柳塘校区创办于19区校园建立，提高文化力的作用，形成科学和谐的可持续开展机制。实施学生十大宣言教育，不断提高学生的自控能力和根本素质，学校的教育质量在区名列前茅。加强与国际间的沟通交流与合作，使学校逐步与国际接轨办学走向国际化。争取到2021 年，学校成为有特色、高水平、高质量、国际化的现代化省名校。
〔二〕学生培养目标
在人才的培养上，首先要正确认识教育的质量观，评定教育质量的上下的标准是学生人的素质的全面开展。其次要尊重教育规律，学生的活动需要自主开展，要逐步改变高能耗低效率的机械重复教学劳动，加强课堂教学效率研究，激发学生的学****兴趣，发挥学生的学****动力，同时进展课外活动辅导的合理性研究，以提高整体教学效率，从而提高教育质量。用科学的开展观和科学的教育教学方法来切实提高教学效率，大面积提高教学质量。并制定出一系列的学生思想道德建立和行为规建立的行动方案，使得城南的学生有一套完整的行为规划训练，到达名校毕业生的要求。同时学校将实施一系列的教育教学改革，能够使学校在艺体等方面走出特色，成为一所培养高素质、全面人才的摇篮。
〔三〕工程目标与年度目标
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1、学校管理目标
2021学年：改进学校管理模式，实行"五纵三横，横向为主〞的模式；提出"以人为本、兼职管理、经纬兼施、全员管理〞的管理理念；进展中层管理人员培训，提高管理效率。
2021学年：完善管理制度；加强中层管理队伍建立，提高管理水平；初步形成动态管理，建立问题收集和整改机制。
2021学年：进一步加强中层管理队伍建立，深化管理目标，提高管理水平和能力；全面实施动态管理，建立问题收集和管理机制。。
2021学年：建立学校系列恳谈制，使学校的管理从人性化逐步过渡到实行化和制度化的管理上。
2021 学年：树立和而不同，美美与共的理念；培养思想领先、高度负责、独当一面的领导干部；形成自觉、自尊、自律、自强的学校文化；提炼集团化管理成功经历。
2、教师管理目标：
2021学年：成立名师办，健全名师工作室、教师研磨团队、师徒结对、外出学****课堂教学评优等教师培养机制，初步形成浓厚的学****气氛；指导教师制订个人3年开展规划；开展系统的校本培训并形成长期机制；教师参加各级各类论文、案例等评比获奖数比上学年提高5%以上，发表提高20%以上。
2021学年：打造2-3个精品名师工作室〔研磨团队〕，带动一批教师积极参与学****和研讨，形成浓厚的学****气氛；外聘专家和名师与本校骨干教师结对，增加教师外出亮相时机；教师参加各级各类论文、案例等评比获奖数比上学年提高5%以上，发表提高20%以上； 6人以上获区"三坛〞荣誉称号，3人以上获市骨干教师荣誉称号。
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2021学年：打造3-5个精品名师工作室〔研磨团队〕，打造一批学科带头人；形成健全的教师梯队培养机制，校本培训工作目标更明确、工作更细化；教师参加各级各类论文、案例等评比获奖率比上学年提高5%以上，发表提高20%以上；2人以上获市"三坛〞荣誉称号，1人以上获市名校长名师荣誉称号。
2021学年：初步形成业务水平高、研究能力强的教师队伍，各个学科均有优秀的学科带头人；学年每个学科均有人在区级以上做公开课或讲座，其中语、数、英等学科在区要占较大的比例；对教师个人3年开展规划进展总结分析，指导制订下一阶段3年开展规划；8人及以上获鹿城区"三坛〞荣誉称号。
2021 学年：形成健全、稳定并富有成效的教师管理机制，学校研讨气氛浓，教育教学成绩优；初步形成一支在区有较大影响的骨干教师队伍；5年教师职称评比成功率高，全校中级以上职称达50%以上，其中5年评上中高5人以上，小高推荐到区以后成功率达90%以上；3人以上获市骨干教师荣誉称号。
3、德育管理目标
2021学年：探索班主任论坛模式与培训模式；开展实施"城南小学学生十大宣言〞，有针对性地探讨学生日常行为规的序列研究；继续做好"校队长学校〞培训，培养"学生自主化管理模式〞第一梯队学生干部；办好"四节〞，优化"校园小明星〞评比活动，扩大影响力；
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组建家委会，充分利用家长委员会及社区资源开展社会实践活动。
2021学年：完善班主任论坛模式和培养模式；搭建活动平台，充分