信息技术20猫案例设计.docx

文档介绍：表1：教学设计方案模板
基本信息
年级
四年级
教材版本及章节
部编版四年级第四单元
单节课教学设计
课题
课型
（打 0）
新授课0 章/单元复****课口 专题复****课口<br****题/试卷讲评课口 学科实践活动课口 其他口
表1：教学设计方案模板
基本信息
年级
四年级
教材版本及章节
部编版四年级第四单元
单节课教学设计
课题
课型
（打 0）
新授课0 章/单元复****课口 专题复****课口<br****题/试卷讲评课口 学科实践活动课口 其他口
课标要求
1■用普通话正确、流利、有感情的朗读。
2■能联系上下文理解词句的意思。
3■能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
教材分析
《猫》是小学语文部编版四年级下册第四组中的第三课。本组教 材包括两篇精读课文，两篇略读课文。课文内容都表达了作者对 动物真正的喜爱和真诚的赞美。《猫》是老舍先生写的一篇状物 抒情散文，细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气 可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。本课语言通俗 易懂，内容风趣生动，再加上学生对猫又特别的熟悉和喜爱，所 以，凭借学生的生活体验和对猫的情感基础，他们对课文内容的 理解是没有多少困难的。
学情分析
1、 朗读。四年级的孩子已经有一定的朗读能力，但有感情的朗读 还需要指导。
2、 猫是孩子们熟悉的动物，学生有一点生活经验，在学****猫的性 格特点是比较容易体会。
3、 学生感受作者用具体事实表现猫特点的描写方法，以及透过文 字感受作者对猫的喜爱之情有一定困难，还需要引导。
教学目标
知识与能力：
1、 认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的 语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
3、 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出
自己对猫的喜爱之情的。
情感态度价值观：
4、透过文字感受作者对猫的喜爱之情。
重难点分析
理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自 己对猫的喜爱之情的。
*信息技术 应用准备
结合PPT的图片帮助学生理解猫的古怪，利用微 课设计帮助学生理解猫的特点，作者对猫的喜爱 之情。
学****活动设计
环节一：(根据课堂教与学的程序安排)
教师活动1
一、创设情境，引发兴趣，初读课文。
1、 出示多媒体课件不同形态的猫。
动物历来为我们所喜爱。作家笔下的 动物更是特色鲜明，栩栩如生。今天 我们再来一起走近老舍笔下的猫。
2、 边读边把文中的生字词标出来， 要读准字音。
3、 检查字词。
⑴出示“性格贪玩尽职抓痒稿 纸跌倒开辟的确暖和解闷”指 生认读。
(2)出示“屏息凝视丰富多腔变化 多端枝折花落生气勃勃没完没 了 ”认读，重点指导“屏” “折”的 读音。
3、整体感知，概括文章主要内容。
学生活动1
1、 齐读课题。
2、 自由读课文，读准字音。
3、 再读课文，边读边想:课文哪几个自 然段是写大猫的，哪几个自然段是写小 猫的呢？课文中哪两个句子最能概括大 猫和小猫的特点？找一找画出来。
*活动设计及技术应用意图说明：
1、 多媒体课件出示不同形态的猫，激发学生学****的兴趣。
2、 通