文档介绍：苗岭的早晨
教学目的：
1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段.
2．理解小提琴和口笛的音色。
3．理解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点:
让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律和表达的苗岭的早晨
教学目的：
1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段.
2．理解小提琴和口笛的音色。
3．理解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点:
让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律和表达的不同的情绪。
教学难点:
体验音乐的第二乐段，感受其音乐中的欢快.
教学方法：
1、通过音色比照初步感受小提琴和口笛音色的不同.
2、通过体验的方法感受音乐的情绪和特点.
教具准备：
多媒体设备、课件、打击乐器、填词卡。
教学设计：
一、导入
1我国是个多民族的国家，谁知道有多少个民族呢？ 每个民族都有自己的音乐文化,今天我们就要到其中一个民族去探访.（精品文档请下载）
2听音乐猜一猜这是哪个民族？
（播放《苗家儿童庆丰收》老师跟音乐律动.)
3介绍苗族
苗族主要聚集在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地。
而贵州的苗岭,因是苗族集中聚居区所以得名.（出示图片）
苗族是个能歌善舞的民族，他们会在闲暇时聚在一起,跳舞唱歌,快乐时还会边劳动边唱歌。（出示图片）
今天我们欣赏的这首乐曲就叫《苗岭的早晨》.
二、欣赏
1、 简介乐器：
《苗岭的早晨》是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲.
（出示：小提琴图片）师：西洋乐器中的小提琴音色华美，音域宽广，它的表现力极为丰富,所以经常作为独奏乐器来演奏.（精品文档请下载）
（出示：口笛图片)师：口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管创造制作而成的。
听辨：哪段音乐是小提琴演奏的，哪段是口笛演奏的？（播放两遍用不同乐器演奏的第二乐段的第一主旋）
2、完好欣赏：
(1）让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》，边听边想它是由哪种乐器演奏的?音乐中出现了几种情绪?
小提琴演奏，这首乐曲先是优美抒情的旋律,后旋律转为欢快跃动，最后又回归优美，所以音乐可分为三乐段.
3、分段欣赏
（1）第一段
从音乐中你听到了什么?想到了什么?它的节奏是怎样的?（鸟鸣，山林。）
这一段开头的旋律富有苗族飞歌的特色。
苗族飞歌是一种山歌体裁,它的音调高亢嘹亮,豪迈奔放，有强烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情况下,为互表诚意，邀约游方而放声抒怀的一种情歌.（精品文档请下载）
让我们跟着音乐也来互相邀请吧。
用“啊"随音乐演唱开头部分。
（2）第二段