文档介绍：主题活动方案
《魅力苏州》
主题实施方案
小三班
实施者：杨慧敏 杨曦
了一种蔬菜，你们见过吗？叫什么名字？
2．观察藕的外形。
师：藕长得什么样的？（一节一节的，颜色是淡咖啡色的）
师：切开来，里面怎么样的？（且来后里面有很多的洞洞，还有一丝一丝的丝连着。丰富词语：藕断丝连）
3．了解藕的生长环境。
师：藕长在哪里？出示图片，引导幼儿观察并讲述：藕是横着长在水中的泥土里，藕的上面是荷花、荷叶；荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎、种子。
（二）讨论藕与人们的关系。
1．了解藕的用途？
师：藕有什么用？（可以生吃，还可以做菜、做点心。）
2．荷花、莲子有什么用？（荷花可以给人欣赏，莲子不仅有营养，还可以治病。）
（三）品尝藕制品。
品尝藕粉、糖藕。
活动四：粽子糖（美术：涂色）（10月30日）
执教者：徐巍
活动目标：
通过涂色练****加深对粽子糖形状的认识。
喜欢参加绘画活动，发展动手能力。
活动准备：粽子糖的涂色样纸，油画棒
活动过程：
谈话：我们吃过的粽子糖
讨论：形状及颜色
交代学****任务。
涂色：粽子糖
涂色要求：
选择你喜欢的口味的颜色（黄色、绿色、奶黄色等等）
顺着一个方向涂，不要涂在线外。
最后可以给粽子糖加上松仁。
幼儿操作，教师指导。
展示作品，互相欣赏、评价。
活动五：苏州童谣：买糖粥（语言）（11月2日）
执教者：杨慧敏
活动目标：
1．在情景表演活动中，了解普通话与苏州方言不一样。
2．愿意参与活动，体验用苏州话念儿歌的乐趣。
重点：用苏州方言读“买糖粥、核桃、壳”
难点：理解最后二句“吃肉、还壳”的意思。
活动准备
1．玩具小车、灶头、两只锅子、两只小篮子；实物：核桃
2．双响筒一副
活动过程
一、导入活动。
老师：你吃过糖粥吗？糖粥里面都放些什么？你会用苏州话说“糖粥”吗？
幼儿跟着老师用苏州方言念：糖粥
二、学说苏州童谣《买糖粥》
：买糖粥
，学****用方言说：核桃
。理解最后二句“吃肉、还壳”的意思,学说“吃仔你格肉，还把倷格壳”。
三、情景表演《卖糖粥》
，自编闻香味的动作。
。
，一边表演。
附故事：苏州有一位老爷爷，非常能干，他会烧好吃的糖粥，小朋友们都喜欢吃。老爷爷烧好糖粥，叫小朋友来买。听，老爷爷是怎么叫卖的。笃笃笃（老师敲竹筒），买糖粥（用苏州方言）。你听懂了吗？老爷爷说的是苏州话。你会学学老爷爷说的苏州话吗？
老爷爷还带来了香香的核桃，核桃多不多呀。这里有“三斤核桃四斤壳”（普通话、苏州方言）。你们喜欢吃核桃吗？来尝尝吧！老爷爷说：小朋友要讲卫生，吃玩核桃肉，把壳还给我，放在小筐里哦。但是，老爷爷不会说普通话，就用苏州告诉小朋友“吃仔你格肉，还把倷格壳”。
活动六：认识粽子糖和麻酥糖（科学）（11月3日）
执教者：杨曦
活动目标：
通过观察、品尝活动认识粽子糖和麻酥糖，能说出其甜甜、香香、糯糯
的味道。
2．知道粽子糖和麻酥糖是苏州的特产。
活动准备：
准备各种口味的粽子糖和麻酥糖。（如：松仁粽子糖、薄荷味粽子糖、玫瑰味粽子糖；芝麻、薄荷、玫瑰口味的粽子糖）
活动过程：
带领幼儿参观班级的苏州小吃展。
请幼儿说说你认识哪些苏州小吃。
重点介绍粽子糖。
观察粽子糖的样子。
说说它们的颜色（知道不同的颜色代表不同的口味）
分别尝一尝，说说它们的味道。（甜甜、香香、糯糯）
知道粽子糖是苏州的特产，它们的味道都是甜甜的。
活动目标：
，乐于用手按音乐节奏表现音乐。
，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
，自创音乐老师弹唱。
《螃蟹与乌龟赛跑》。
：椅子两两背靠背，排成半圆形。
活动七：螃蟹歌（音乐）（11月4日）
执教者：杨慧敏
活动过程：
，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。
“为什么每次比赛，螃蟹都输了？”引导幼儿用身体动作表达横走.
老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。
老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。
，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。
“刚刚小朋友都表现得很不