文档介绍：东南西北
教学目的：
1、能正确识别东南西北方位，进展简单的街区定位.
2、通过认识和运用符号:东、南 、西、北 ,能在街区图上正确行走，并能用东南西北方位词对行走道路进展描绘。（精品文档请下载）
3、初步积累有关方位的经历，感受东东南西北
教学目的：
1、能正确识别东南西北方位，进展简单的街区定位.
2、通过认识和运用符号:东、南 、西、北 ,能在街区图上正确行走，并能用东南西北方位词对行走道路进展描绘。（精品文档请下载）
3、初步积累有关方位的经历，感受东南西北方向和实际生活的联络。
教学重点：正确识别东南西北方位，并能进展简单的街区定位。
教学难点:正确使用东南西北方位词对行走道路进展描绘。
教学过程:
一、导入
1、出示指南针
师：今天老师带来一样宝物，它就是中国古代四大创造之一—-指南针。你们知道它是用来干什么的吗？今天老师还带来了一个简易的指南针，也是我们在生活中经常用到的.（精品文档请下载）
2、提醒主题
师:今天我们就来研究东南西北。
二、探究新知
(一）看地图认识方位
1、识别方位，初步认识街角、路段。
师：这是小胖、小丁丁他们生活的城市地图，仔细观察图片，在这张地图上，我们该怎样区分东南西北呢？
师:在地图上，我们按照上北下南、左西右东的规那么来判断方向。
师:在这张地图上你看到了什么？除了可以看见各种场所外,你还看到了什么？
师:这个缺的口，我们称为街角，这里标出的所有场所的门都在街角上。
师:这样的一段称为一个路段，这个也是路段。（生读）除了有街角和路段外，我们还有街道。
2、根据方位找场所
师：如今请你和你的小伙伴找一找，小胖家在哪里？我们借助方位图来看一看，小胖家正北面有什么？正南面有什么？（精品文档请下载）
师:请你们和小伙伴交流小胖家正东面和正西面分别有什么？
生交流、汇报
3、练习：出租车公司（完成书P49页练习)
4、小结：在地图上，我们通过上北下南，左西右东,来区分方向。
（二）认识方位符号
1、认识东、南、西、北
师：周末到了，写完作业的小胖如今想去小亚家找她一起玩，你知道该如何走吗？
师：从小胖家朝北走，我们用数学语言要说朝北走了一个路段。我们可以用这样的符号来表示。（板书:北 ）所以北 表示朝北走一个路