文档介绍：主题: 我上学了
教材分析：
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学****内容，设置目的是帮助小学生理解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱主题: 我上学了
教材分析：
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学****内容，设置目的是帮助小学生理解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生理解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学****生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学****的快乐.（精品文档请下载）
教学课时:3课时
教学内容：我是中国人
教学目的：
通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
通过观察图画，初步理解我国是一个多民族的国家。
教学重难点：
知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。初步理解我国是一个多民族的国家.
教学准备:
1。搜集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件.(老师）
、天安门的宣传资料片、《爱我中华》的歌曲。(老师)（精品文档请下载）
教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，提醒课题
孩子们，你们如今是一年级的小学生了，你知道我们的祖国叫什么?(板书：中国）所以，我们是中国人。（补充完好课题)
读课题
二、观察插图，进展爱祖国教育
，激发民族自豪感.
（1）播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物?
老师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么.
（3）老师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落,这些都是非常庄严的仪式。
学生指出认识的建筑物，
认读建筑名
学生根据课件提示，自由交流:
来到天安门,我看到__________，我想说___________________________。
对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助
，进展