文档介绍：光是如何流传的教课反省
这节课主假如让学生自己选择器械进行实验研究。学生经过自主设计实验方案、研究实验以后，“发现”了光的直线流传规律。从中掌握了研究物理知识的方法，培育了学生的科学实验素质。这样的教课充足
一、反省教课
光是如何流传的教课反省
这节课主假如让学生自己选择器械进行实验研究。学生经过自主设计实验方案、研究实验以后，“发现”了光的直线流传规律。从中掌握了研究物理知识的方法，培育了学生的科学实验素质。这样的教课充足
一、反省教课内容
表现了学生在“做”中“学”、“学”中“悟”的现代教育思想和教育
观点。自然，这不过学生接触到光学的第一个规律，但从本节实验中学
生所学到的研究方法，将对此后的实验研究起着不行估计的作用。
在学生的研究过程中，学生自己能去选用粉笔末演示光经过有粉笔末的空气进入水中光芒不是直的，特别有创意。这说明学生能独立地去研究、去实践。因此，我们教师只需给学生充足发挥的时间和空间，就
二、反省教课过程
会激倡始学生的创新潜能。此外，学生所做的“激光准直”、“果冻实
验”、“小孔成像”等小实验，都是把学生研究性学****的踊跃性推向了
热潮。
一堂课顺利按预约计划达成了，讲堂中学生参加的时机多，讲堂气
三、反省教课成效
氛比较活跃，还收到了意想不到的教课成效。
要按照学生的认知过程，运用实验、有效的发问、指引和议论等策略，将学生带入物理情形，启迪学生踊跃思虑，激起学生的探知欲念，指引学生研究。同时辅以有关课件如：日蚀、月食的形成。最后指导学
生对生活中的有关物理现象进行分类和概括， 总结出有关系的物理知识，
得出物理观点和规律，实现从生活走向物理的认识过程。
四、教课改良举措
应让学生做笔录，记录一些书籍中没有提到的知识；小孔成像的实验还能够改良一下，减少环境光芒的扰乱使像更清楚；或许让学生自己做；此外要给学生阅读课文和记忆基本观点的过程，给点时间让学生记忆基本观点和规律；讲例子耗的时间太多，我感觉课后思虑的方式更好。