文档介绍：和时间赛跑教课反省
这是和时间赛跑教课反省，是优异的四年级上册语文教课设计文章，供老师家长们参照学****br/>和时间赛跑教课反省第 1 篇
《和时间赛跑》是人教版小学语文三年级下册第四单元的一篇精读课文。这是时间不等人，深刻感觉时间的宝贵，使学生能珍惜时间，改变过去的拖沓作法，同学们纷繁说出自己的信心和作法，这些话发自肺腹，从而达到了即教书又育人的目的。
最后，我告诉学生老师还喜爱一篇文章，那就是我们将在六年级时学****的一篇珍惜时间的《急忙》，作者朱自清，并放录音读文，使学生内心更加震惊，这样结束了本节课，从而唤醒了学生的心灵，改变了他们的****惯，完美了学生的人品。
和时间赛跑教课反省第 3 篇
三年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很动人的文章，由喜爱自己的外祖母逝世惹起的沉痛让人心怜，由此理解的生命的意义更是让人信服，从而得出要与时间赛跑也是理所应当。
但关于一个三年级的学生多数没有这样经历，要理解起这些内容就有些远了。课上同学们栩栩如生地读课文，经过议论解决了好多自己提出来的问题，最后学生也说出了好多珍惜时间的名言，谚语“一寸岁月一寸金，寸今难买寸光
阴”“花有重开日，人无两度春” 课文知识目标打破的很好，可我看出对“珍惜时间”这一感情目标打破的不很完全。从学生不认为然的表情里我总感觉“时间”在他们的眼里还没意识到有多重要。课文将要结束时，我兴致勃勃地与他们算起了“帐”：每日有 24 小时，睡觉大体用去九小时，吃饭要用两小时，那大体还剩七小时，去哪里了？同学们也纷繁惊诧：是啊，那七小时干什么了？比上课还要长的七小时上哪去了？
我见同学们的兴趣来了，便又做了个实验：我计时间，看同学们一分钟能读多少个字。结果出来了，同学们多数能读三百字以上。接着我们算了算：一小时我能够读一万八千字，七小时呢？十多万字！大家瞪大了眼睛，相当于我们二三本语文书呢！
固然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了震惊，看到了信心。课下同学们在日志里，有的回想了过去浪费的时间尔懊悔不已，有的谈了时间的可贵，也有的定下了学****计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，
由于他们从自己出发，在内心深办理解了时间的可贵。看来语文课适合算一算也会起到意想不到的成效啊。
这件事对我的语文教课有很大启迪：
一、语文教课要侧重从学生的生活体验出发来理解教材
语文的外延就是生活的外延，生活中到处都洋溢着语文的气味。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教课中不要拘泥于教材，变过去的“教教材”，为此刻的“用教材教”。让教材成为学生通向真切生活，通向广阔世界的桥梁。经过课本文本唤起学生的生活累积，让学生把课内知识与课外知识有机联系起来，学得更深，更广。
二、重申语文学科的人文性。
我们的语文教课洋溢着人文的色彩，充满着生命的感人，负载着陶冶情操的使命。教师要擅长关注和发掘教材中包含的人生真