文档介绍：小班音乐教学设计找小猫
幼儿园小班音乐教学设计：找小猫
活动目标：
2、听懂老师的指令，有必定自控能力，能恪守游戏规则。
3、能情绪快乐地参加音乐游戏。
活动重难点：
小班音乐教学设计找小猫
幼儿园小班音乐教学设计：找小猫
活动目标：
2、听懂老师的指令，有必定自控能力，能恪守游戏规则。
3、能情绪快乐地参加音乐游戏。
活动重难点：
活动准备：
活动过程：
一、讲话激趣。律动进入场所
师： “瞧，我们今日到达丛林里了，你们看丛林里有些什么呀？
幼： “有草、有树、有房屋。 ”指引幼儿认识四周的环境。
二、学****游戏规则。
问：方才歌里唱的是谁和谁在做什么？
小猫和妈妈玩捉迷藏，内心如何？（快乐）
小猫捉迷藏的时候能够躲在哪里呢？小猫躲好此后，如何才不会被妈妈发现？ ”
三、师幼一同游戏。
师： “小猫们可真聪慧，此刻就和妈妈一同来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲此后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到
的小猫，妈妈会摸摸他的头。 ”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊 “还有的小猫在哪里呀？ ”没有被发现的幼儿就站出来： “在这里 ”！
2、第一遍游戏。
夸奖恪守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再潜藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈夸奖躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其余幼儿躲
好后不乱动。依据实质状况特别夸奖找到不同样的潜藏方式的小猫，比方
趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来谈谈自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿状况决定游戏次数。
四、游戏结束。