文档介绍：一、个人资料
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性别：
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二、自我分析
首先，我认为自己适合做一些思辨性逻辑性很强的工作，因为我反应灵活，并且愿意思考，可以迅速地找到最佳答案。虽技术、泵与泵站及水力学等专业主干课程和主要专业基础课程的建设工作，并获明显的成效。并且学校积极开展教学改革研究，不断优化培养方案。1998年，参与了教育部面向21世纪的教育改革项目“给水排水工程人才培养及教学内容、课程体系改革的研究与实践”的研究，并将研究成果应用于教学过程。自2003年起，教学计划（培养方案）实行学分制，加大了改革力度，实现了平台和模快化课程设置。近5年来，结合教学质量工程，给水排水工程专业教师积极开展人才培养模式、课程体系和教学内容的研究改革，先后在专业教育体系、实践性环节、教学手段和方法等方面开展了多项研究课题，并取得了良好的成效。
我校2007至2010给水排水专业毕业生就业情况如下表所示：
专业
2007届
2008届
2009届
2010届
给水排水工程
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改革开放以后，随着国家转向以经济建设为中心，社会生产与生活发展很快，对水的需求急剧增长，相应的科学研究日益活跃，对人才需求也大量增加，在全国掀起了开办给水排水工程专业的热潮，在80-90年代相继有30余所高校开办给水排水工程专业。据不完全统计，至1999年底，全国有给水排水工程本科专业的学校已达50余所，年招生人数达到近4000人，具有高级职称的专业教师达到300人。可以说，给水排水工程专业是解放后50年代初伴随国家经济建设对水的大量需求而诞生；在改革开放后随着社会经济的发展，需水量的增加而迅速发展，在90年代达到了专业发展的鼎盛时期。据全国高等学校毕业生就业指导中心在全国范围的抽样调查，在全国高等教育250多个专业的社会需求量排名中，给水排水工程专业列第38位。这从一个侧面反映了我国给水排水工程专业所处的社会地位和肩负的历史使命。这种地位是由我国处于高速经济增长和发展建设之中的特点决定的；是由我国地广人多，社会需求大的特点决定的。给水排水工程专业是带有我国社会经济特色的产物，是社会需求的产物。
给水排水专业的学生毕业后可应聘规划设计、市政和建筑施工企业、水和废水处理企业和各类工业企业、市政管理部门、科研开发和咨询机构及高等院校等单位，从事给水排水工程专业相关的规划设计、技术管理和研究开发等工作。
我认为我们毕业以后的竞争者应该就是本专业的以前未找到工作的以及考完研究生的学长学姐们。前者的应对措施就是：既然前几年没有找到，那么必然会有多种原因，像是在学校成绩不是很好或者眼高手低不肯屈就等等，我们肯定是占有优势的，但是后者我们就会比他们低一等，不过我相信没有经验是我们共同的硬伤，此时就要靠我们平时在学校的表现了。如果你在大学里对于社会接触得足够多、认识得足够全面，那么差距也不会太大；反之，你就只能通过降低自己的要求来谋求职位了，这样的话我们会十分地被动。
四、职业规划
既然前面已经铺陈了那么久，我现在就要切实摆出自己的计划了，来证明自己并非一时兴起。
我的近期目标是：毕业以后可以考上211工程以上的大学的研究生；
中期目标是：学完研究生的课程并顺