文档介绍：继续教育学习心得
兴安中学 李珊珊
学习期间，在和实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念:对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，和专业人员的研究具有质的区别。继续教育学习心得
兴安中学 李珊珊
学习期间，在和实际相结合不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念:对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，和专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”和“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。
老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者,带着学生主动积极参和科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，，教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间.
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者.
在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师,信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，和学生通过交流到达心和心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，,到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔 。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰和追求！
有人说,老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力，有不断开拓进取