文档介绍：浅谈小学生良好学********惯的养成
小学生良好的学********惯不是先天的，是在后天的环境影响和教育培养下形成的，在家庭教育中，家长要给孩子提供一个良好的学****环境;在学校教育中，老师应培养小学生养成良好的课前准备****惯，遵守课堂纪律、专心听讲的****惯,不集中、易分散，究其原因，有一部分出在老师身上，如:课上的松松跨跨、无精打采，这就导致了学生思想开小差，耽误了听课。针对这一现象,老师在教学中要做到:
(1）合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
（2）从学生的实际出发，抓住学生学****中的难点，深化浅出，使学生都能听得懂。
（3）注意调动和保持学生学****的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲.
培养学生良好的听课****惯可以从三方面入手：
①对老师讲的主要部分关键问题一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听课的****惯。
②要培养学生在课堂教学中边听边想的****惯,遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，学生在课堂教学中积极主动地学****把疑难问题放在课堂中解决。
③边听边记。听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步进展的****惯对今后的学****是大有好处的。此外，老师讲课时要擅长观察学生听课的表情，假设学生对所讲内容反响冷淡，就应及时调整讲课内容方法;如有个别学生思想“开小差”，要及时提醒.
另外，作为老师对于备课一定要做足充足的准备，上课时要充满***，激发学生学****的兴趣，还可以适当的和学生做一些互动的游戏，调动学生的积极性,同时也增进了师生间关系。
3。认真书写的****惯
“写"对小学生来说,主要是指:“书写”，要求是书写方法、姿势正确。包括字体、大小写、笔顺、标点符号和格式正确等等
培养小学生认真书写的****惯，老师的指导很重要，老师是学生的楷模，学****的典范,小学生具有很强的模拟性，所谓“身教大于言教",因此老师自身在板书和修改作业时应该书写标准、整齐,不要写的龙飞凤舞，要处处用自己的行为****惯影响学生，为学生作好表率。
在平时，老师要培养孩子正确的书写姿势，写字时可用简单的儿歌来提醒，比方:书写要求“三个一"，执笔势歌:“拇指,食指捏着，三指、四指托着,小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着”。每天可以教孩子专门练写几个字，写的时候先观察,理解字的框架构造。对于孩子在书写上的点滴进步要及时给予褒扬，可以在作业本上贴上“小红花”，“小红旗”等来鼓励学生，还可以定期地进展书法小比赛，老师和学生共同做评委，把评选出的优秀作品张贴在书法园地中，供同学们观摩学****从而尽快地促进学生良好书写****惯的形成。
4．积极参和课堂学****活动的****惯
小学生大多有一种强烈的表现欲望,但由于有的孩子性格腼腆、害羞、怕开口,导致上课时不爱考虑和提问，从而失去了考虑、交流的时机。而素质教育要求全体学生都应该主动参和各种学****活动,要培养学生“主动参和”的****惯,老师就要帮助这些学生扫除思想和心理上的障碍，要多给予鼓励和褒扬,即使是点滴甚至是微缺乏道的进步,要为学生提供自我展示的空间，例如:在英语课上，有的小学生怕读错单词,所以懒的开口,针对这一现象，老师应非常精心的组织教学，利用一切教学媒体创设情景，寓教于乐，让学生融入英语学****的环境中，有意