文档介绍：新学生干部培训
个人品牌
个人形象
个人核心竞争力
才能构造
日常行为习惯的培养
三个问题
1：什么样的人最容易被识别？
2：同等条件下，什么样的人会获得更多的时机？
3：什么样的人不用发愁？或者说什么样的人更容易在竞
１、宣传煽动方法。
２、以身作那么，勇于理论方法。
３、典范教育法。
４、请示汇报方法。
〔二〕学生干部正确处理与学生关系的方法
１、要尊重同学个性 。
２、要团结同学，听取同学意见 。
３、指正同学的不良现象和行为 。
〔三〕新任班团干部开展工作的方法
１、统一思想认识，明确治班目的。
２、制订工作方案，明确工作任务和要求。
３、合理分工，加强协调，狠抓落实，建立管理机制。
４、坚持树立正气，发挥班级优势，营造管理特色。
５、及时总结经历教训，有效改进工作方法。
〔四〕怎样改变班级管理的落后相貌
１、树立信心，调整心态，鼓足士气。
２、擅长抓住打破口，找到翻开工作场面的路子。
３、擅长调动同学们的积极性和创造性，让更多的同学参与班级管理工作，增强集体荣誉感。
４、与学校各部门保持亲密联络，承受学校和老师的指导。
５、实事求是，及时总结经历和教训。
Tips：
根据台湾大学教授曾仕强的?中道管理?，我们要讲究人性化管理，在于“理〞他，而不要“管〞他。中国人不喜欢被别人管制，所以我们只能理他而不能管他。这种观点在班级建立中同样适用。
在班级中，永远不要把自己当指导看，所谓班干部，实际上就是为同学效劳的。所以在平时的工作中，我们要懂得听取广阔同学的意见，遇事情要集思广益，不能独断专行。但是也不能犹犹豫豫，拖拖拉拉。
一个班级要管理得好，大家要团结，不是有你说了算，而是由大家说了算。
〔五〕如何进步班干部的执行力
可以通过加强以下八项才能
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领悟才能
• 全方位地理解你的指导，包括他的性格、
习惯、爱好
• 指导布置任务或说话的时候要冷静而又心
情放松地聆听，不要太紧张
• 指导布置的任务就是重要的事
方案才能
知道怎么样做是“以正养兵〞
大到是职业生涯规划，小到时间管理；作
用：1、使你的工作有提早量和缓冲期
2、让你布置起工作来明晰有条理
协调才能
众口不一，如何协调？请示上级
受权才能
受权不是要让别人可以替代你，假如其他
人可以替代你工作，那你就没有存在的必
要了！
控制才能
控制更多地表达在现实工作的追踪过程中，学会充分受权是个好事，但是一定要可以有方法控制你受权后事情的走向
创新才能
执行过程中的创新才能，其实也是自我激
活的才能，特别是对班干部而言。年复一
年的工作，如何自己保持良好的心理和工
作状态，创新是关键
态度
• 我已无能为力 试试看有没有其他的方法
• 我就是这样一个人 我可以选择不同的作风
• 他使我怒不可遏 我可以控制自己的情绪
• 他们不会承受我 我可以想出更有效的表达方式
• 我被迫。。。 我能选择适当的回应
• 我不能 我选择
• 我必须 我情愿
• 假如 我们开场做吧。。
二、进步自身的核心竞争力
一、概念意义
所谓核心竞争力，是指不易被别人模拟的、具有竞争优势的、独特的知识或技能。
一、提升大学生核心竞争力的必要性。
及时就业的需要----想明白“我往哪里去？〞
学生干部应想明白 ：
“我往何方走？〞
“我与谁为伍？〞
“我将成为啥？〞
成功对大学生的要求：
“三智〞，自思自悟之智
自主自创之智
自助自补之智
社会对毕业生的要求：
“三看〞， 看文凭资本
看才能资本
看人品资本
主动总结反思：
1．全面认知自我，认识自己在各方面的特征、长处和缺乏，并由此制定出你的阶段目的；
2．依靠持续不断的学习和理论，朝着各阶段的目的奋勇前进，不断加重他的深度和厚度；
3．强化综合素质，在综合素质中浸透出独特的专长性；
4．形成竞争力，然后培养鲜明的个性，树立品牌效应；
主动总结反思
1．自我认知才能
我喜欢做什么？
我合适做什么？
我擅长做什么？
我可以做什么？
我们每个人都有这四类事：
重要的，紧急的，不重要的 ，不紧急的
2．学习才能
3. 读书
4．安康
5．资源利用
6．表达
7．时间管理才