文档介绍：创新与鼓励，让语文课堂活起来
中图分类号:H319
当语文教师十二年了,回顾教学路上的点点滴滴,犹如生命大海中的点点浪花,有迎向阳光的亮丽,有落入川谷的低靡。现将采撷浪花几滴与大家分享。
一、有情趣才有兴趣
都创新与鼓励，让语文课堂活起来
中图分类号:H319
当语文教师十二年了,回顾教学路上的点点滴滴,犹如生命大海中的点点浪花,有迎向阳光的亮丽,有落入川谷的低靡。现将采撷浪花几滴与大家分享。
一、有情趣才有兴趣
都说"兴趣是最好的老师"。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学****可是真正落实有难度,传统的教学在自己身上扎根太深,新课改曾一度让我茫然过,上课很累,因为没几个学生回答问题;上课很枯燥,因为学生没有兴趣的火苗;我陷入了事业的瓶颈,对自己的教学没有了自信,对讲台有了恐惧。通过细读教学理论专著,观摩优质课,渐渐找到了自己的不足。知道了问题不在学生,而在于自己的观念和方法。
我力求做到让语文课本变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学****中享受学****的乐趣,从而提高学生的语文素养。如在教学《晏子使楚》一课时,我让学生编排课本剧,简单制作了道具,在导入新课时,我采用了故事导入法,告诉学生今天老师给他们请来了一位不同寻常的朋友,然后请出课本剧的孩子们为大家表演。学生一下子就被吸引住了,他们的学****兴趣被激起。在此基础上,展开教学。这样的教学,学生就会容易入情入境,展开想像,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学****之门。
二、有想象才有创新
新课标强调:教学活动是师生的双边活动。教师要深知,课堂舞台上的主角不是教师,而是学生。没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率。心理学家认为:"课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识,寻求答案的最佳学****状态中。"如在教学《晏子使楚》一课时,学生表演完毕,我先让学生围绕课题提出问题,然后让学生带着问题自学课文,把找到的问题答案用直线划出,不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生,能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力,在自主学****中掌握知识,形成技能。因此,课堂教学中只有充分调动学生的多种感官,让学生在全方位参与中学****才能激发学生的学****积极性,提高学生的参与率,使语文课堂生机勃勃,充满活力。
三、有互动才有互惠
在语文教学中,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆的各抒己见。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步理解感悟,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学****是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学****空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花,给课堂教学注入生机。如在教学《晏子使楚》一文时,我问学生:"学了这篇课文你有什么收获?"大部分学生都回答了要像晏子一样不惧***、机敏等,可有一个学生却回答的不同,他说是晏子聪慧过人,胆识过人,有点完美了。但楚王描写也很真实,每每被晏子说得哑口无言但并没有