文档介绍：汽车维护与保养 ——机油及机油滤清器的更换
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目录
1、说课
2、教学组织
“兴趣是最好的老师”
特点：对汽车有浓厚的兴趣爱好
缺点：
①抽象思维差
②上课坐不住，爱溜号
③团队协作和自主学习能力不足
优点：
①动手操作能力强
②思维活跃，喜欢互动
③对新事物好奇
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模拟企业
分组操练
实例牵引
自主探究
我认为的教学方法应该是这样的
团队合作
说教法学法
引导协助
总结评估
教法
学法
角色扮演
传统的照本宣书教学方法
绝对不要！！！
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教学组织实施

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教学准备
教学地点汽车实训中心
教学材料
自编汽车维护教材
伊兰特维修手册
接车单
汽车维护工单、评价表
教学工具和设备
多媒体课件
世达工具、伊兰特教学车
新、旧机油滤清器
干净机油、变质机油
机滤扳手
放油螺栓垫、三件套、无纺布
举升机
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复习回顾
机油在发动机中扮演什么角色？
教师以问题引导的方式协助
学生回顾以往所学的知识
润滑系统的组成、作用及工作原理？
机油的作用、类型和检查方法?
机滤的作用、类型及工作原理？
还记得它们吗？
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情境导入
工作情境
话说：，该车截止到今日已使用近6个月，根据车辆维修手册的规定该车已经到了整车维护的时间。现在需要你按照汽车维护岗位工作要求完成整车维护中更换机油和机滤的作业。
导入
工作情境要与企业实际工作情况贴切
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企业工作流程
预约
接待
填写接车单
维护工作
汽车维护工作单
交车
检查
激发兴趣
角色扮演
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工作流程
预约
接待
接车单
维护工作
汽车维护工作单
交车
检查
角色扮演
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举升机位置3和位置7
汽车维护工作单
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工作流程
预约
接待
接车单
维护工作
汽车维护工作单
交车
检查
角色扮演
我们的主要任务
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学习过程
咨询（教师讲解）
计划（学生自主）
决策（教师协助）
实施（小组合作）
检查（教师监督）
总结（教师学生）
教师学生角色扮演发生变化
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一、咨询
教师讲解
学生理解
明确任务
教师协助学生
分析任务情境
教师讲解

事项
知识准备
阅读教材，查找
维修手册、观看视频
教学方法
采用实物对比教学方法
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实物对比
若不定期更换发动机机油
发动机机油变质
润滑不良
发动机性能低
发动机机件磨损(发动机大修)
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实物对比
若不定期更换机油滤清器
滤纸堵塞
释放阀打开
含有金属微粒的机油进入发动机
发动机机件磨损加快
发动机大修
新、旧机滤进行对比
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二、计划与决策
分组讨论
制定初步工作计划
作出决策
以讲课方式呈现计划
教师协助总结
修改计划
教师对各组呈现的计划进行打分，激发兴趣
计划要合理
有根有据
防止出现这样心理
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工单
项目名称
机油及机滤的更换
组号
组员分配
工具
制定初步计划
最终决策
注意事项
实施记录
总结
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三、实施与检查
小组协作
平均分配
成员工