文档介绍：雁门太守行
李贺
一、学习目的
：积累相关文学常识，有感情地朗读并背诵诗歌.
2。过程和方法:诵读诗歌,体味诗歌的内涵，领悟诗歌中作者流露出的思想感情.（重点）
：感受古代将士英勇杀敌的雄心壮志,学雁门太守行
李贺
一、学习目的
：积累相关文学常识，有感情地朗读并背诵诗歌.
2。过程和方法:诵读诗歌,体味诗歌的内涵，领悟诗歌中作者流露出的思想感情.（重点）
：感受古代将士英勇杀敌的雄心壮志,学习他们报效祖国，不畏牺牲的优秀品质。(重、难点）
二、教学过程
：
，就是李贺,今天我们来学习他的一首诗《雁门太守行》.（板书标题）
这首诗写的是边塞征战之事，因此，从题材来看是一首边塞诗。
   李贺，唐代诗人，有“诗鬼”之称.
回忆：李白——诗仙；杜甫—-诗圣；
白居易--诗魔;王维——诗佛。
3。朗读诗歌
方式:集体朗读
要求：吐字明晰，声音洪亮。
（1)标题解读
《雁门太守行》是一首律诗；律诗分为五言和七言；我们这首诗是一首七言律诗。
(2）律诗：首联、颔联、颈联、尾联。
(1）首联:黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开.
翻译： 城外敌军像黑色的乌云一般压向城头，城墙仿佛将要坍塌了,城内阳光照在将士们的铠甲上,就好似是金色的鳞片一样闪闪发光。
＆.首联历来为人传诵,请同学们自选角度进展赏析。
明确：点拨：鉴赏诗歌技巧——从修辞的角度赏析
   比喻、夸大的连用
比喻：把敌军比作黑云，形象生动的写出了敌军之多，而且来势凶猛；把将士们的铠甲比作金光闪闪的鳞片，写出了城内将士们的雄姿英发。
夸大:表达在“城欲摧"这个词语上，这里也突出强调了敌军来袭,情势危急。
  因此首联运用比喻、夸大的修辞，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，同时也赞美了将士们披坚执锐，严阵以待的雄姿英发和高昂士气.
（衔接语:假设说首联中将士们披坚执锐、严阵以待，做好了随时出征的准备，那么接下来我们的画面就切换到了敌我双方交战的场景。继续看下一联颔联
内容。）
（2）颔联：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
翻译：冲锋的号角声响彻天空，将士们的鲜血在寒冷的夜晚中凝结成暗紫色。
分析：①“秋色”一词交代了打仗的时间是秋天，我们知道秋天本来就给人一种肃杀、萧瑟之感，这里用“秋色”渲染了一种凄凉悲壮的气氛.
②“凝夜紫"将士们的鲜血变成了紫色，我们知道战争是残酷的，有战争就有流血，有牺牲，是悲壮惨烈的.
师提问：这一联分别从哪两个方面描写了战地场景？
  点拨：“号角声"是用耳朵听到的，即“听觉”;“紫色”是表颜色的词，是用眼睛看到的，即“视觉"。
  因此，颔联是从听觉和视觉两方面描写了敌我双方交战的悲壮、惨烈的场景。
（衔接语：我们知道敌我交战中，敌我力量悬殊,我方伤亡惨重，眼看快撑不住的时候，谁来了？—-学生异口同声“援军部队”，继续看颈联。）
（3）颈联：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起.
“半卷红旗”：借代修辞,指待我军的增援部队。
“易水”：地名。
翻译:增援部队悄悄地临近易水，夜里霜太重，打湿了鼓皮,使得敲鼓声很消沉。
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