文档介绍：雁门太守行教案
一、教学目的:  
1、 知识和才能：有感情地朗读并背诵这首古诗，  
2、 过程和方法:可以准确理解古诗，领会诗中的含义 
3、 情感态度价值观:深化体会理解诗歌中所表达的思想感情 
二、教学重点、难点：  
雁门太守行教案
一、教学目的:  
1、 知识和才能：有感情地朗读并背诵这首古诗，  
2、 过程和方法:可以准确理解古诗，领会诗中的含义 
3、 情感态度价值观:深化体会理解诗歌中所表达的思想感情 
二、教学重点、难点：  
教学重点：让学生可以有感情地朗读全诗并能表达出诗歌的大意。通过反复朗读和小组讨论的方法来加深学生对诗文的理解。  
教学难点:可以赏析这首诗歌，品味诗歌语言的妙处。
教学方法：  
教法：情感体验法、学生自读法，点拨法  
学法：诵读法、小组讨论法、查阅资料法  
四、教学课时安排：一课时
教学流程：
一、导入新课
《雁门太守行》
：字词、读音、作者资料、写作背景。

　　李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。，艺术上,他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言,形成了他幽冷浓艳、虚幻荒唐的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。
二、讲授新知
1、解题。 
　　《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗,是相对唐代“近体诗”，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
2、师生诵读此诗(老师范读、学生领读，小组赛读）
3、赏析诗文
(1）讲解重难点字词. 
①黑云：乌云，这里兼指战云，形容敌军攻城人多势众。 
②城：雁门郡城关，在今山西省西北部。 
③易水:古来被称为易水的不止—-处，诗人借用，不一定实指，使人联想到荆轲的《易水歌》.
（2)朗读课文，感知课文
《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活:一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，:维护中央集权反对藩镇割据。诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物,以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。
（3）问题探究
首联开头，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”就交织了古战场特有