文档介绍：《给教师的一百条新建议》读后感
《给教师的一百条新建议》
读后感
（一）
最近，有幸拜读了学校推荐的一本书--《给教师的一百条新建议》，感触颇深。
书名之所以叫“新建议”，是因为作者在前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。
第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身
学习
。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
《给教师的一百条新建议》读后感
（三）
最近，我阅读了“另类校长”--郑杰的《给教师的一百条新建议》一书，读了之后感慨良多。郑杰校长以朴实的语言，给我们讲述了他关于教师这一教书育人角色的理解，对于我们教师来说，是一本有益的书，是一本可以让心灵萌动的书。该书的序没有王婆卖瓜，只一句：本书无害，不妨一读，让我感受到作者的真诚。全书分四个主题：教师作为一个完整的人、教师作为一名称职的员工、教师作为一名理性的教育者和教师作为一种自由职业。
这本属于教育随笔的书，共一百条建议，融汇在一起，每条诚挚的建议都涉及到教师教学与生活的方方面面，都与我们息息相关，读起来非常亲切、轻松，并得到很多的启示与感悟，其中有好多建议总能引起我心灵的共鸣、反思和借鉴。现谈谈自己感受较深的几个方面：
一、教师要有静气
在人心日渐浮躁的时代，拥有一份静气很重要。对于教书育人的的教师来说，拥有一份静气就显得更为重要了。
1、静下心来生活。“对教师而言，享受生活有着天生的有利条件。只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡不过的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。妨碍教师享受生活的，是教师自己。”是啊！教师应该学会享受生活，但首先我们要学会静气：静气不仅是一种修养，也是一种智慧，一种驾驭主观客观世界的能力。
2、静下心来工作。“静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。”教师就是要静下心来