文档介绍：农村教育现状分析报告
导读 ：本文农村教育现状分析报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享。
朋友们：你知道十年前的农村教育是什么情况吗？你看见过学生整体 降班的情况吗？十年前的农村教育和今天的中国股市一样举步维艰。
教师工资余元，加上教育局拨下生均公 用经费 19400元，总收入只有119100元，不到12万元的收入，却 要开支25 万多的支出，资金缺口13 多万元。学校不是企业，不是 工厂，没产品销售没有经济来源，由此只好用学生结余代管费垫支， 造成整个江阳区、全省及全国的学校结余代管费没有退给学生的局面， 这是为什么乱收费屡禁不止的根本原因。今年国家把治理中，小学乱 收费作为重点，但在检查乱收费行为的同时，应该仔细研究为什么会 大面积乱收费，读了这份报告是不难找到原因的。
二、师资力量薄弱
农村学校除了经费困难之外 ，师资力量薄弱也是一个很大的困 难。由于农村学校大多处于偏辟的地区，经济条件落后，教师福利待 遇太低，教师都不原在农村学校任教，越是边远的农村学校师资力量 越薄弱。以周永福第一实验学校小学部为例，中心校在职教师26 人， 35 岁以下的青年教师只有8 人，在35 岁以上教师中，大多教师身 体很弱，其中病残1 人，常期患病不能正常上课的2 人，大专学历 的教师仅7 人，占教师的25%。而城区学校大专学历教师多数在90 以上，就连同属一个镇的镇所在地黄舣中心校大专学历教师也有 17 人，占 65%，大多是青年教师。是什么原因造成如此悬殊的师资力 量，最主要的原因还是地区之间教师福利待遇的差别太大，乡村学校， 大中专生不愿意来，即使来了也留不住。学校连正常的开支都应付不
过来，又能有多少钱增加教师福利。举一个很小的例子，我校为了庆 祝教师节，往年只能给每位教师发慰问费30 元，今年为庆祝两校合 并，狠下心给每位教师发50 元。而仅隔四公里路的区属十中学校给 每位教师发慰问费是300 元。城区学校多有上千元。如此大的差别， 有多少教师不想往外跑呢。近年来，周永福实验学校每年都有多名教 师调到其它学校，有的教师冒着不要工作的危险也要外出，今年我校 有一名教师在本校竞岗后，听说其它学校需要人，不顾领导劝阻，一 走了之。教师要调动，有好的前途，学校又无法给他好的待遇，强留 下来工作也不安心，只能勉强同意。学校成了锻炼教师的基地，刚培 养出一个优秀的教师又调走了，这样进不来、留不住，恶性循环，师 资力量又怎能不弱呢，于是教师只好带病上课，包班教学。教学质量 差家长意见大，我校小学 96 级毕业班由于由长期带病的教师包班上 课，教学成绩极差，学生各科平均成绩都不及格，家长纷纷要求降班。 学校无奈将该班整体降班，创造了农村学校教学的一个奇迹，这个班 降班后由我担任班主任，亲眼目睹了这一悲催的现象。多数班级教师 换动频繁，学生家长意见很大。因此，师资力量薄弱是农村学校的又 一个现实困难。
综上所述，农村学校面临着经费和师资这两个与教学质量息息相 关的问题，这两个问题如果不能得到解决，提高农村教育质量和是非 常困难的，我从基层工作者的角度向上级领导提出几点建议供作参考： 一、解决体制遗留问题，争取转移支付 上面讲到，自身很贫困的乡镇无法承担沉重的普及九年义务教育
如果对您有帮助！感谢评论与分享 的重担，这是一个体制问题，产生的债务如