【精品】2013人教版美术三上《天然的斑纹》表格式设计.doc

文档介绍：课时备课(教案)


课题
天然的斑纹
课型
新授
第5课时
教学
目标
知识与能力
1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
过程与方法
能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现1-3种不同的肌理。
情感与价值观
培养学生热爱大自然的情感。
内容分析
重点
1、能否理解肌理的含义。
难点
能否说出不同肌理给人的不同感受。
教法
学法
挂图
教具学具
收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具,蜡笔等
教
学
过
程
教材处理
一、引导教学
1、引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节,让学生不光会用眼睛,还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽,积累一些视觉和触觉的经验。
教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来,让学生观察它们的肌理,摸一摸,说说它们给你什么感觉?可以这样说:树皮给我的感觉是粗糙的,丝绸的感觉滑滑的,金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比,譬如:棉布比丝绸粗糙,但比树皮细腻,皮毛的感觉比皮革温暖;青的树叶比枯叶要滋润,细腻……
2、发展阶段
教师介绍,示范两种拓印的方法:将纸覆在实物上,用铅笔,油画棒等工具直接将纹理印下来;或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效果的方法还有很很多,教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。
以上拓印的方法不难,但要取得很理想的效果却也不是很容易的,给学生多一点的时间去尝试,并且在作业过程中,组织几次讨论,谈谈成功的原因,谈谈失败的原因,谈谈遇到的困难,谈谈解决的方法,这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定用什么方法,表现什么样的肌理。建议用两课时,让学生尝试不同的方法。表现不同的肌理。
3、收拾与整理
由于这节课会用到多种材料,教室里会显得凌乱一些,所以,下课前要留出一点时间让学生收拾物品。
教后
反思