文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4
[荥阳六小剪纸学****小组活动方案]
荥阳六小剪纸学****小组活动方案
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4
[荥阳六小剪纸学****小组活动方案]
荥阳六小剪纸学****小组活动方案 一、总体目标：
做到“四个结合”：剪纸与小学美术课程相结合；
与研究性学****相结合；
与培养学生创新精神和实践能力相结合；
与德育教育相结合，形成以剪纸为主线的特色美术课堂。
引导师生感受理解剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，学会设计和制作剪纸的方法，并要求自主选择有传统文化意蕴的内容设计剪纸图稿，完成剪纸制作。
，使每个学生都掌握剪纸的基本技能，都学会剪刻字样、花卉、鸟兽等传统图案。
，创作一批既有民间传统风格又有时代特色的优秀作品，争取在上级比赛中获奖。
、细心、耐心等良好****惯和品质，通过正确引导、扬长迁移到学****和生活中，达到开发学生潜能的目标，促进学生全面素质的提高。
二、阶段性目标：
教学目标是：使荥阳六小教师都掌握剪纸的基础性知识和基本技能，会剪简单图案，每个学生手的灵巧性和动手能力有较明显提高，初步形成做事专心、细心、耐心等良好****惯。
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教学目标是：让美术组教师具有扎实的剪纸知识和技能，不但会熟练地使用剪刀、刻刀等剪纸工具，而且还会无工具情况下，徒手创造剪纸 三、基本原则：
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4
1、循序渐进原则剪纸只要一把剪刀、一张纸，要在大量的剪刻实践中，反复训练，不断体验和琢磨，才能掌握剪纸技能。从最基础的直线、曲线，到对称剪纸、折叠剪纸、非对称剪纸，直至剪纸创作，逐步提高，循序渐进。
2、理论与实践相结合剪纸涉及到心理、力学、数学等方面的知识，在教学过程中，把握理论与实践相结合，不但有事半功倍的学****效果，而且还会拓宽学生知识面、提高学生动手、想象、创作等多方面能力，达到开发学生潜能的目标要求。
3、个体性原则 通过教学实践，让学生掌握剪纸技能，就会有剪纸能手脱颖而出，逐步实现动作敏捷、手法娴熟、想象丰富以便出创新作品。在教学中， 坚持做到“体验、琢磨”四个字。
四、剪纸的课程设计与操作 1、剪纸的课程设计根据要达到的目标要求，将课程整体上设计为“剪纸理论渗透”、“剪纸技能深化”和“开发潜能”三个部分进行，三者紧密联系，融为一体，落实到教学全过程。剪纸理论渗透剪纸理论，如剪纸的历史、剪子的使用，阴刻（剪），阳刻（阳剪）、装裱、保存等理论，教学生如何订稿。经过反复练****学生逐渐学会脱稿剪样。在此基