文档介绍：第四模块 岁月的烙印
中国民俗文化
知识目标
学生了解中国传统节日的主要内容，掌握中国传统节日的文化内涵。
能力目标
学生能够感受中国传统节日的文化底蕴，珍视传统节日文化，增强对传统节日文化的认同和保护传统节日文化的使命感，第四模块 岁月的烙印
中国民俗文化
知识目标
学生了解中国传统节日的主要内容，掌握中国传统节日的文化内涵。
能力目标
学生能够感受中国传统节日的文化底蕴，珍视传统节日文化，增强对传统节日文化的认同和保护传统节日文化的使命感，学会如何继承和发展中国传统节日文化。
在中国古老的文明发展史上，自发形成过许多很有意义的节日，这些节日集中地反映了博大精深的文化内容，是中华民族弥足珍贵的历史文化遗产，是活在民众中的民族传统文化。
倘若一个民族没有了自己的节日，还能说是一个民族吗？——冯骥才
我们的传统节日文化是中华民族区别于其他民族的重要标志，它反映了中华民族的传统****惯、道德风尚和宗教观念，它是中华民族史一篇华丽的乐章，同时寄托着整个民族对未来的憧憬和希望。
中国传统节日是传承民族文化、寄托民族感情、体现民族认同感的舞台，是根植于民间的文化瑰宝，发挥涵养中华民族之根，弘扬民族之魂的作用。
中国传统节日及其文化的形成并非一朝一夕之事，它是中国人民智慧和经验的积累，是五千年岁月的潮汐在中国文化的沙滩上留下的深刻痕迹，它千百年来代代相传，岁岁相袭。
比较：陈少华《九月九的酒》和王维《九月九日忆山东兄弟》
又是九月九重阳夜难聚首
思乡的人儿漂流在外头
又是九月九愁更愁情更忧
回家的打算始终在心头
走走走走走啊走走到九月九
他乡没有烈酒没有问候
家中才有自由才有九月九
亲人和朋友举起杯倒满酒
饮尽这乡愁醉倒在家门口
家中才有自由才有九月九噢
比较：陈少华《九月九的酒》和王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
一、中国传统节日的历史价值和文化内涵
中国的传统节日都有其文化的内涵，特别注重家庭团圆，讲究全民同乐，洋溢着浓厚的东方文化色彩。
这既是民族凝聚力和向心力的体现，也是我们民族文化的魅力所在。
中国传统节日里或是含情脉脉的东西，或是美好的情愫让人们在心灵深处为之留着一份回味、一份敬意、一份向往。
人们在其乐融融的喜庆氛围中能切身感受到中华传统文化的淳厚和美好，感受到人间充盈的温情和暖意。
同时，人们又借助节日活动来抒发丰富的情感，寄托着美好的愿望，追求一种天地人的和谐：祈求五谷丰登、人丁兴旺、合家幸福，民族和睦。
中国是一个贵人伦、重亲情的国家。千百年来形成的节日礼俗蕴涵着浓厚的伦理观念和丰富的人文精神，中华民族文化中的真善美以及和谐的精髓在其中被发挥得淋漓尽致。
从一定角度上看，节日中的民间活动及其附带的审美情感、趣味、精神等影响巨大，过传统节日也就是接受爱国主义的教育。
二、挖掘传统节日内涵，弘扬传统节日文化的现实意义
，促进祖国的和平统一
，维护社会稳定
，陶冶人们的情操
，有利于构建和谐社会
三、中国传统节日面临的挑战与出路
主要原因
发扬中国传统节日的优势，提升传统节日的内涵。
从学生抓起，通过宣传教育传承中国优秀文化
摒弃落后的风俗****惯，加强对民间文化传统的保护与创新
政治、经济的原因
商业炒作的原因
教育、媒体的推波助澜
元 日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——（宋）王安石
中国主要传统节日
扫尘
贴春联
爆竹
春节食俗
中国主要传统节日
关于春节的一些其他风俗****惯：
守岁
拜年
中国主要传统节日
生查子·元夕
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
——（宋）欧阳修
吃元宵
观灯
逐鼠
中国主要传统节日
青年男女约会
迎紫姑
中国主要传统节日
清 明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——（唐）杜牧
植树
荡秋千
蹴鞠
中国主要传统节日
放风筝
踏青
中国主要传统节日
端 午
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
——（唐）文秀
悬艾叶、菖蒲
赛龙舟
食粽
中国主要传统节日
佩香囊
中国主要传统节日