文档介绍：《猜对了吗》教学设计
教材分析
《猜对了吗》是大象版小学科学三年级下册第一单元的内容。通过本节课的学习，让学生利用实验验证的方法,明白猜测只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。并学会使用酒精灯加热的技能,理解材料传热的性能。培养重视《猜对了吗》教学设计
教材分析
《猜对了吗》是大象版小学科学三年级下册第一单元的内容。通过本节课的学习，让学生利用实验验证的方法,明白猜测只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。并学会使用酒精灯加热的技能,理解材料传热的性能。培养重视实验和证明的科学态度。
学情分析
三年级的学生通过科学上册书的学习，对科学学习有了初步的理解，具备了学习科学的初步的方法。大胆猜测和假设是下册教材的整体要求，通过本册教材的学习，使学生初步具备科学探究的科学素养，知道发现问题，大胆猜测,实验验证是解决问题的最初阶段.
学习目的
1。利用实验验证的方法,明白猜测只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。
2。学会使用酒精灯加热的技能，理解材料传热的性能。
3。培养重视实验和证明的科学态度.
教学重难点
重点：理解猜测、假设和事实的区别。
难点：培养学生重视实验和证明的科学态度。
评价任务
1。学会正确使用酒精灯。
2。学生可以对问题进展猜测,会设法验证自己的猜测。
教学准备
老师准备：酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。
学生准备：小科学家记录本。
教学过程
一、激趣导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出示几那么谜语让学生猜。
，万条线，掉到水里看不见（打一自然现象).谜底：雨。
，高高挂在半山腰,七色鲜艳真正好,一会儿工夫不见了（打一自然现象)。谜底：彩虹。
,它不甜，说像盐,又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见(打一自然现象)。谜底：雪.
4。小白花，飞满天，下到地上像白面,下到水里看不见（打一自然现象）。谜底：雪。
这几那么谜语你猜对了吗?
二、猜测和验证
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下面有几个问题，请同学们来猜测。
①用酒精灯烧空纸杯的底部，纸杯会烧着吗？
②把空纸杯倒扣在酒精灯上,纸杯会烧着吗？
③用酒精灯烧装水的纸杯底部，水能烧开吗？
学生把自己的猜测填入小科学家记录本上的表格中，填完后指名说说自己猜测的根据，并在小组之间展开辩论：要求先说自己的猜测，再说猜测的根据，根据自己搜集的资料或经历答复其他学生的质疑.
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我们进展了大胆的猜测，猜对了吗?要想知道猜得对不对，，我们本节课就要用到酒精灯，,播放酒精灯的安全使用方法，看完后我找人说怎样安全使用酒精灯.(，自己看看答复的是否正确，翻开书第6页，阅读左下角的“安全使用酒精灯”.)
请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说，指名说一说怎样安全使用酒精灯。老师示范安全使用酒精灯。
3。验证小组讨论所用实验材料。
小组组长选择领取实验材料，分组实验，师巡视指导，强调注意事项。实验的同时要求填写实验报告单。汇报实验结果。
4、我进步，我成功。
出示图片:在几次