文档介绍：《猜对了吗》教案
涧西区电教馆 马艳
教学目的
1、利用实验验证的方法,明白猜测只是一种可能的答案,它和事实并不总是一致。
2、学会使用酒精灯加热的技能，理解材料传热的性能。
3、培养重视实验和证明的科学态度。
教学重点《猜对了吗》教案
涧西区电教馆 马艳
教学目的
1、利用实验验证的方法,明白猜测只是一种可能的答案,它和事实并不总是一致。
2、学会使用酒精灯加热的技能，理解材料传热的性能。
3、培养重视实验和证明的科学态度。
教学重点
理解猜测、假设和事实的区别。
教学难点
培养学生重视实验和证明的科学态度。
实验器材
酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。
教学内容 :
    1、猜蜘蛛网为什么不粘蜘蛛 
   （1)课件出示蜘蛛图，问：你们认识它吗？蜘蛛吃什么？是怎么捕捉食物的？蜘蛛网为什么不粘蜘蛛呢？    
（2)同学们猜测、讨论. 
   （3)小结，蜘蛛的脚上有一种特殊的油,所以不粘网。     
2、猜杯中的纸团会不会湿 
   （1）老师先演示，提出问题：把装有纸团的玻璃杯竖直插入水中，纸团会不会潮湿.    
（2)大家猜猜、想想. 
   （3）实验，验证猜测。（强调实验注意事项:a、玻璃杯要倒立、竖直插入水中，再竖直取出。b、纸团要塞紧，不可掉下.）分组合作，完成实验 
   (4)反响实验结果,交流自己在实验中的发现，填写“小科学家记录卡”。 
   （5）讨论：杯中的纸团为什么不会湿？    
（6)小结 ：
我们遇到问题要擅长考虑，大胆猜测，但是猜测不等于现实,我们必须通过事实来验证猜测.     
3、猜纸杯可以烧水吗 
   （1)先出示空纸杯，猜测：正放的空纸杯能烧着吗？    
（2)实验，验证猜测，师和一名学生合作。（讲清实验要求：注意安全，酒精灯不可倾斜点燃，，用灯帽盖灭，盖灭后再提起灯帽重新盖好，防止下次使用时无法翻开。） 
   （3）填写“小科学家记录卡"。 
   (4）猜测：火烧