文档介绍：连环画
                                 
教学内容：人美版小学三年级上册第四课
     教材分析：
本课属于“造型·表现”领域课程。连环画是学生喜欢的一种儿童读物。它的题材广泛，内容丰富，表现形式连环画
                                 
教学内容：人美版小学三年级上册第四课
     教材分析：
本课属于“造型·表现”领域课程。连环画是学生喜欢的一种儿童读物。它的题材广泛，内容丰富，表现形式多样，具有极高的艺术价值和社会价值。本课旨在让学生通过学****连环画的的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达情感，从而发展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。
教学目标：
       ，了解连环画的内容、结构、表现形式。
、欣赏、交流，尝试以线描的形式，个人或合作绘制一本连环画。
，培养学生的合作意识和创新意识。
     教学重难点：
       重点：知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式及其创作方法。
       难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
     教学准备：
       课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。
      教学过程：
       （一）激趣导入
         《龟兔赛跑》的故事吗？老师这就有一本，想看吗？（看绘本，讲故事）
        2．这是老师根据故事的内容创作的一本连环画。这节课我们就走进《连环画》的世界。（板书课题）
      （设计意图：用学生熟知的故事，导入新课，激发学生的兴趣，。）
       （二）探究学****br/>        ，想一想
欣赏连环画《孙悟空三打白骨精》，讨论：
       （1）连环画和以前学过的画有什么不同？
       （2）连环画有哪几个部分组成？
       （3）创作一本连环画有哪些步骤？
        
（1）交流讨论结果，相机板书。（图文并茂）（封面设计，图画，文字）
        （2）设计封面应注意些什么呢？作品是用什么方法进行表现的？（线描、彩绘）
         （封面设计：有题目，主要形象，作者名字等。）
        （3）自读创作提示，了解创作步骤。
       （设计意图：通过看一看、想一想、说一说，引导学生自主合作交流，并从中了解连环画的特点和组成，以及创作方法，培养学生合作学****的能力。）
      （4）欣赏学生作品《快乐的一天》
        作品采用什么方法进行表现？内容共有几页？每幅画面有什么联系？都有哪些变化？（强调故事的连续性）
（设计意图：结合教材，相机解决构思、形象、构图问题。）
       （三）艺术实践
       ：（1）个人或小组分工合作，自编或创编连环画。
（2）看谁的创作故事性强，形象、环境表现的好。
       （设计意图：尊重学生个性，培养学生合作学****的能力和连环画的创作能力。）
       。
（四）展示评价