文档介绍：六年级数学下册期第六单元试卷剖析
第六单元试卷检测了学生基础知识和技术的掌握程度，突出了基础性和灵巧性、应用性
和探究性、层次性和差别性。试题确实掌握住了本册教材的重要知识 ,在数学基础知识、基
本技术、基本能力和基
六年级数学下册期第六单元试卷剖析
第六单元试卷检测了学生基础知识和技术的掌握程度，突出了基础性和灵巧性、应用性
和探究性、层次性和差别性。试题确实掌握住了本册教材的重要知识 ,在数学基础知识、基
本技术、基本能力和基本态度四个方面表现基础性，试题知识覆盖面较广，同时突出了平时
教课中的难点、疑点，填空题和选择题中尤其突出。
在本次考试中 ,本张试卷命题努力表现《数学课程标准》的基本理念与思想，试题不偏、
不难、不怪 ,亲密联系学生生活实质，增添灵巧性，考出了学生的真切成绩和水平 ,增强了他
们学数学、用数学的兴趣和信心 .
我对各大题的得失分状况作了统计 ,从试卷状况反应出以下几个问题 :
1、学生剖析问题的能力不强，不可以很好的理解题意，很多学生根本没有理解自己求出
来的是什么 ,存在剖析和解决问题的困难。我想我们在教课中要在这个方面有所重视 ,才能使
我们的学生高分高能 .2、对观点的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对观点理解
不深。３、计算能力有待提升 .3、操作能力欠佳。
此后的努力方向：
1、重视知识的形成过程。传统教课中 “重结果 ,轻过程 ”的问题此刻还没有获得根本解
决．本次考试学生的答题也反应出了教师在教课中只重视学生对知识结果的记忆 ,忽略让学
生经历知识的形成过程的问题 .
2、增强学生解决问题能力的培育。培育学生的数学应意图识和解决问题的能力是小学
数学教课的重要任务 .老师在此后的教课中要重视应用题解题思路和剖析数目关系的训练 ,在
应用题的条件和问题之间成立起有效的联系。重视数学与生活的联系，向现实生活延长，把培育学生的数学应意图识落到实处。
3、增强易错易混观点的辨析从卷面上看，都不一样程度地出现学生对某些观点产生混杂。
针对这些易错易混的知识点
,在平时教课中 ,教师要增强对照练****让学生在对照中自己辨析、
掌握。所用的方法可采纳题组对照方式。做完题后要认真总结和反省
,要讲究做题的质量而
非数目 .教师应当指导学生认真剖析和反省自己做错的题和典型题，整理内容，梳理知识
,构
建网络系统。对重要知识、重要结论、常用方法和技巧进行理解和记忆，同时要注意在知识
的交汇办理解和记忆知识。让知识和方法在大脑中建立成网络
,并打通它们之间的联系
,做到
贯通融