文档介绍：幼教小班幼师漫笔篇一
创新是一个民族进步的灵魂。学前教育是基础教育的有机构成部分，担负为人材培育奠定的艰巨任务。所以，作为一名幼教工作者，应站在面向世界、面向将来的高度，鼓舞孩子去别开生面，努力培育孩子的创新精神，训练孩子的创新能
幼教小班幼师漫笔篇一
创新是一个民族进步的灵魂。学前教育是基础教育的有机构成部分，担负为人材培育奠定的艰巨任务。所以，作为一名幼教工作者，应站在面向世界、面向将来的高度，鼓舞孩子去别开生面，努力培育孩子的创新精神，训练孩子的创新能力。
今日上午，在组织综合活动欢喜的元宵节时，很多孩子都把逛花灯的欢喜场面和感觉经过美术表现出来，当我走到佳音身旁发现她画的尽是装甲车、大炮、战斗机等，我仿佛有点不满意，心想这么欢喜、祥和的节日，你的画***味怎么这么浓。可是我转念一想仍是听听她有什么想法。于是我轻声地问她为何这样画，
她喜悦地说：“老师，这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆贺元宵节 ; 这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆贺元宵节 ; 还有 ”。听 ! 孩子的想象力多么丰富，我真的很有幸方才有耐心聆听佳音的想法，才没有伤到她的自尊
心，同时也让自己聆听到其心里的语言。所以，教师只有仔细聆听才能发现孩子的闪光点，切忌说“你怎么这么烦呢 ! ”“你没看我正忙着吗，一边玩去 ! ”“你真
傻! ”等损害幼儿自尊心的话语。当孩子发问题或与你讲话时应当放下手头的事情，做出注意聆听孩子说话的姿态，善待孩子的好奇心和求知的欲念，促进他们产生创建的兴趣。
又如：《巧妙的绳索》创新主题活动中，孩子们选择了自己喜爱的绳索随地玩，随意在手中摇动，一会儿变为摇晃的树枝、一会儿变为风吹的小树在晃动、一会儿变为小朋又在跳舞，一会儿变为一幅漂亮的图画、、、、、、。这一活动中，让幼儿在玩绳中探究累积，层层扒开层层发散，由一点向多点想象，采纳层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展，有体验到模拟到创新的构造动静联合，赐予孩子充足想象、创建和自由表现的空间，充足错金幼儿的创新能力的发展，试试绳索的多种弄法。
幼儿的创建力更多的是受好奇心的驱动，让幼儿感觉到老师是自己最忠实的支持者。所以，教师应认识、认识、尊敬幼儿，使幼儿感觉老师是能够交流的，是对其充足支持和合作的，进而勇敢地去创建，激发孩子的闪光点，让孩子更为自信、踊跃主动的进行探究、学****萌生创建的***，表现自己的感觉。
幼教小班幼师漫笔篇二
幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，而且幼儿拥有亲密自然的本性，所以，沙水游戏更是获取孩子们的喜爱。教师实时的鼓舞、适合的夸奖、自然的指引，都能使幼儿从中获取踊跃快乐的感情体验。
如：户外活动时，我们组织小朋友观光了公园里的动物园，回来后，依据孩子们的意向，我在班上展开了沙上建构活动“动物园”。第一次活动时，孩子们
碰到的问题还真许多，刘佳音说：“朱老师，动物园里没有动物怎么办呢 ?李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说：“朱老师，我们没有东西盖小动物的房屋怎么办呢 ?”陈庆润说：“老师，没有海豚和海狮的家怎么办呢”面对小朋友的这么多的“为何”，我鼓舞他们自己去试试想方法，去解决问题。第二次活动时，我发现刘佳