文档介绍：初中物理课堂教学的反思
邱庆华 摘 要:在物理教学过程中如何让学生在课堂中掌握更多的知识,能力得到最大的提高,一直都是物理老师所探讨和努力的方向。培养学生的学习兴趣,把学生的无意注意引向有意注意;教学中做到有序、有效、有度,课初中物理课堂教学的反思
邱庆华 摘 要:在物理教学过程中如何让学生在课堂中掌握更多的知识,能力得到最大的提高,一直都是物理老师所探讨和努力的方向。培养学生的学习兴趣,把学生的无意注意引向有意注意;教学中做到有序、有效、有度,课后做到学法的指导是关键。
关键词:学习兴趣;课堂教学;双边活动
教学活动是教师和学生的双边活动,如何让学生在一节课里能掌握更多的知识,能力得到更大的提高?这是所有教师一直都在努力的方向。那么,在初中物理课堂教学中如何才能达到上面的预期目标呢?在教学过程中我觉得可以从以下几个方面入手。
一、培养学生学习兴趣,把学生的无意注意引向有意注意
兴趣是最好的老师,如果学生对这节课产生了兴趣,就会学得轻松而又愉快,这样离我们的预期目标也就不远了。而物理课有着很大的优势,我们可以紧扣本节课的核心内容联系生活经历和实际体验,充分调动学生学习兴趣,激发他们的学习热情和探究欲望,使课堂教学充满生气,减轻学生的疲劳。
二、课堂教学中要注意做到有序、有效、有度
首先老师在上课前要对本节内容进行分类整理、统筹安排,做到心中有数,事先找出各知识点之间的联系和关系,按照一定的逻辑顺序来组织课堂教学,其次,要做到有度。如在“探究影响摩擦力的因素”中,让学生猜想摩擦力大小可能与哪些因素有关时,学生可能会提出很多的猜想,老师应结合教学任务和生活实际,告诉学生基于知识基础和时间等的限制,课堂上我们只探究与压力、接触面粗糙程度和摩擦面积的关系,通过这节课掌握了探究的方法之后,再继续探究与其他因素的关系。
三、教学中应加强对教法的探索和注