文档介绍：学校管理高级研修班培训体会
4月19日下午，我们一行约6人在主任的带领下参加班主任培训活动。在这次活动中,我们有幸聆听了山东青岛即墨28中李志刚校长、XX省XX县区进修学校汪克良副校长、全国优秀教师华林飞、XX市第学校管理高级研修班培训体会
4月19日下午，我们一行约6人在主任的带领下参加班主任培训活动。在这次活动中,我们有幸聆听了山东青岛即墨28中李志刚校长、XX省XX县区进修学校汪克良副校长、全国优秀教师华林飞、XX市第六中学的优秀班主任陈宇的四场精彩的报告。他们的报告紧紧围绕“和谐互助"的课堂模式、班主任的专业智慧与非专业魅力、关爱学生需要教育智慧、今天我们怎样管理班级展开,让我们领略了名师课堂的魅力，可谓受益匪浅。从李志刚校长的报告中，我们感觉到即墨28中把握住了时代的脉搏，他们依据新课程理念，积极转变了教学理念,经过几年的研究实践，成功探索出“和谐互助”高效教学策略，:“平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范,伟大的教师是启发”.我深深地感觉到“和谐互助”课堂突出了“五个还给”：即将时间权还给学生，将学****权还给学生，将话语权还给学生,将探究权还给学生，。
汪克良在的报告中，“授人以渔不如授人以欲”,“惩罚就是为错误地展示特长的学生提供一个展示的舞台”，“垃圾是放错了位置的资源”的观点，幽默而富有哲理的话语赢得了老师们的阵阵掌声。他还结合自己的教育经历和生动的班主任工作案例从“什么是智慧、班主任智慧的特征和表现、如何设计一节体现教师智慧又让让学生有收获的主题班会"等方面为老师们做了深入浅出的的讲解，发现、坚持、尊重、反思、违规、惩罚——到会的老师可以从教育所涉及的方方面面得到有益的启发，历时180分钟的讲座在不知不觉中结束,老师们走出会场时抑制不住兴奋之情，边走边讨论着自己该如何做智慧型班主任的问题。
特级教师华林飞带来的一场题为《关爱学生需要教育智慧》的专题报告，，不仅是业务理论的学****也是一次思想认识的提升。华林飞老师是XX市十一中的德育副校长,“XX市十大杰出青年”、“全国优秀教师",“全国十佳高中班主任”，他当了22年班主任,仍自称不是一个好班主任，他的讲课风趣、轻松、幽默、精彩纷呈。华林飞老师在讲座一开始,首先叙述了其早期教育特别是班主任工作的不足，坦言他教师生涯中也曾有过“只见理论，不见技巧"的恐慌、“有管理，没有教育”的育人误区，但是凭借潜心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的转变。他认为，对学生仅有慈母般的爱是远远不够的，新时期关爱学生需要教育智慧。听华老师的讲座让我懂得了:一视同仁，拥有童心，放下架子，和学生一块背知识，是平等;让学生感受老师的关注，绝不因犯错而叫家长，大声表扬、小声批评，让学生把话讲完，是尊重；理解学生的单纯，宽容学生的差异，是理解和宽容的力量;不放弃任何一名学生，积极探寻问题学生背后的原因，努力营造有安全感、归属感和成就感的班级，是信任的魅力；处处身先示范的做事准则，是自律的要求；凝聚教育智慧,打造一流课堂，让我坚信：只有做个好老师，才能做个好班主任。爱是教育的灵魂，但师爱绝不是虚无的