文档介绍：河东区友爱道小学
教学设计
老师姓名 王之雪
任教年级 六年级
任教学科 英语
六年级Unit 3 Lesson 18
教材分析
第听、说、读、写表示生日聚会的句子:How do they celebrate the birthday？ First, they light the candles and then…。Here’s a birthday cake for you。 等，并在恰当的情境中运用这些表示询问和介绍的语句。
教学难点：
可以借助图片和所学的单词、词组和句型,在适当的情景中根本纯熟地用英语介绍自己或别人的生日聚会的根本情况。
教学活动
Step 1: Warming up
Review the last two lessons。
Today is my birthday. I will have a birthday party. I want to invite some friends to my birthday party and buy some food。
【在复****生日聚会准备环节的根底上自然引出本课话题birthday party,创设真实语境,单元整体教学。】
2。快速反响小游戏
I want to have a birthday party. I need to buy some food. Let’s talk about the food with ‘Here’s/Here’re some… for you。’ Show the key sentence ‘Here's a birthday cake for you。’ on the blackboard.
【快速反响的小游戏活泼了课堂气氛,吸引了学生注意力.】
Step 2： Presentation
首先向学生提出问题：How do we celebrate the birthday in China？ 然后在课件上呈现过生日的六幅图和其对应的词组，让学生小组讨论排序，请学生到黑板上排序的同时课件上依次呈现答案进展订正,接下来进展朗读练****br/>【快速呈现本课核心语言,并由学生自主排序总结，给学生考虑的过程，进步学生的思维品质.】
2。Game: I do， you say. One student acts thephrases and others guess the phrases。
【“我来比划你来猜”的活动让学生在练****词组的同时练****如何表演,为后面的小组合作活动做好铺垫和表演示范。】
，用连词把句子组成语篇，并且参加中国过生日的特色内容eat noodles and eggs， take photos。
【本环节中，老师引导学生把零散的词组扩展成句子,再运用连词把句子组合成语篇，并融入中国过生日的特色环节,呈现阶梯教学，并进步学生的文化意识。】
Step 3： Practice
1。Let me introduce my friend Roy to you。 Let’s say hi to Roy. Now, you are friends。 Let's ask