文档介绍：.
部编语文教材培训心得领会
2018 年 9 月, 在学校组织下，我参加了部编小学语文教材培
训，在培训中，倾听了各位老师对教材的详细解读和详细的实践指
导，自己对开端年级的新教材有了初步的认识.
部编语文教材培训心得领会
2018 年 9 月, 在学校组织下，我参加了部编小学语文教材培
训，在培训中，倾听了各位老师对教材的详细解读和详细的实践指
导，自己对开端年级的新教材有了初步的认识，也对新教材倡议的
教课理念有了更明确的认识。经过培训，我的教育理念获取进一步
更新，下边是我经过培训获取的几点领会：
1、认识了新教材的编排系统。在本次培训中，专家教师主要从
教材的编排系统，识字教课、写字教课、阅读教课、口语社交的具
体表现形式等方面进行详细的讲解和指导，我对新教材的新模式有
了较明确的认识。说真话，刚开始我对教材的认识没有那么的清楚，
此次培训听了专家老师的详细剖析，从教材以专题组织单元，整合
各样学****资源和学****门路的方式，真实把语文学****推向生活，推向
社会，让学生从小就关注生活，在生活时间和体验中学****语文。
2、认识了新教材设计特色上的兴趣性。经过培训，我感觉到，
面对新理念的教材，教师要想拉近课本与学生的关系，自己先要充
分吃透教材，才能在这个基础上创建性地使用教材。在使用教材的
同时，我们也要注意教课内容提示及一些教课中所要注意的问题。
比如：识字课，我们要认识它的编写形式、特色，内容与专题密切
联系；还要认识波及的字形形式多样，表现出要对中华优异文化的
传承与弘扬；课文还采纳韵文的形式编写，易于朗诵。特别是低年
级的小学生，我们要充足地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识
生字，读通句子，把发现的识字方法迁徙到学****中，让他们自己动
手操作和鼓舞他们独立达成。
3、 认识了新教材的内在联系。新教材针对拼音认识汉字、学<br****词语和儿歌， 倡议学致使用，重申拼音的适用价值。教材倡议学
.
.
用联合，在运用中学****课本中中安排了词语和儿歌，而且联合词
语和儿歌的学****认识汉字。这些词语，都是由学生学过的音节构成
的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，能够让
学生初步感知语言特色。所选的儿歌也都包括本课新学的音节。这
些词语和儿歌，为学生稳固拼音、复****本课和前面学过的字母和音
节供给了语境，表现了拼音学****的工具价值，同时指引学生积累语
言，形成初步的语感。
4、明确了要把语文学****引向生活。教师和学生都要建立在生活
中学****语文的理念，将语文教课由课内拓展到课外。第一，教师要更新理念，建立正确的语文教育观。要把学生从深重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多念书”，让学生成为支配课余时间的主人。教课中要重申“精讲”，使学生能在课内达成大多数作业。假如我们用大批的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，抹杀了学生的创建