文档介绍：第一章总则
第一条 为适应现代教育发展需要， 贯彻国家教育方针， 深 化教育改革，保障学校依法自主管理， 保障学生与教职工合法权 益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》 、《中华
人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人德育管理、文体活动等工作。
教科处具体负责学校教育科研的指导及实施工作。
总务处具体负责学校总务后勤保障工作。
学校作为省现代教育技术实验学校，在校内特别设立教育技 术中心。
各职能部门及常设机构各司其职， 分工合作，提升管理效能，
确保各项工作圆满完成。
第十六条学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展 规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建 立学术委员会，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、 成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、 评议作用；建立家
长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、 教育教
学等工作。
第十七条学校建立健全重大事项决策制度。 学校重大事项
应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上， 由校长召集并主持校务会议审议， 经集体讨论，由校长作曲决定
并组织实施。中国共产党高级中学委员会发挥监督保障作 用。
凡属教职工代表大会职权范围的事项， 应提交教职工代表大
会审议。
第十八条学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公 开，切实保障教职工的知情权、 参与权和监督权；同时向社会公 开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成 绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。
学校建立健全档案管理制度。 学校建立档案室，加强档案资 料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、 整理和归档 工作。学校建立校史馆，重视教育历史物证遗存保护， 发掘和弘 扬校本优秀文化传统。
第十九条 学校建立健全校内权益救济制度， 保障学生和教
职工的合法权益。
学校建立健全校内申诉制度。 分别成立校内学生申诉处理委 员会和校内教师申诉处理委员会。
学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委 员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民 调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。
第二十条 学校建立健全平安校园制度， 制定校园安全应急
预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消 防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防 范安全事故发生。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。 豉励 学生自愿参加人身意外伤害保险。 发生校园意外伤害事故， 立即 启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。
第二十一条 学校接受政府以及教育、 登记管理和审计等管 理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工 作的意见和建议。
第四章教育教学管理
第二十二条学校实行以校长为领导，分管校长负责的双 线教学管理机制。一条线为教学副校长、 教务处、教科处等中层 以上管理部门负责，指导教研组、备课组和教师开展日常教学工 作的教学管理体制， 具体负责课程设置、 宏观教学管理、考试考 务、教学科研等方面工作；另一条线由分管校领导、 相关年级中 层干部、年级组长等组成年级领导小组，负责落实具体教育教学 工作，组织有关教育教学活动，协助有关部门处理师生相关事项。
教研组工作实行组长负责制，教研组长按学校要求，负责课 程研发，具体制定并落实本教研组的教学工作计划， 进行教学常
规管理、组织教学质量评估等方面的工作， 领导本组开展教育教
学科研，改进教学方法，提高教学效率。教研组下设年级备课组， 备课组工作由备课组长负责， 备课组长在教研组长指导下按学校 各部门及年级组相关要求，负责组织落实本年级本学科的集体备 课、质量评估、课堂改进等具体事项。
第二十三条 学校实行体验式的德育管理。 学校坚持全员德 育原则，校长负责，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服 务育人。学校实施主体性德育，实行全员德育，坚持“以精进道 德立人”为核心理念，努力推进学校德育工作， 促进学生全面素 质的提升；积极推进体验式德育模式， 构建德育目标体系，健全
德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化 德育活动过程，切实加强思想政治、基础道德、行为规范、生命 健康、现代文明等教育。
不断完善和推进学校“一理、两会、三评、四礼、五节”的
德育特色活动：一理（培养“和谐 +个性+卓越”的杭高人），二 会（杭高讲坛、樱花文会），三评（三好学生、杭高达人、卓越 学子），四礼（开学礼、感恩礼、***礼、毕业礼） ，五节（读书
节、社团节、科技节、体育节、艺术节） 。
学校加强以树立社会主义民主法治、 自由平等、公平正义理
念为目标