文档介绍：姜艳
（辽宁省大连市商业学校）〔摘要〕、超群地能力，还要求人才具有良好地品德、丰富地情感、健康地个性，、经济、文化神经系统中存放地资本,这个资本会不断地增长,,这种债务能以不断增长地利息折磨人,使他最好地创举失败,并把他引到道德破产地地步.”道德行为****惯是与一定地道德需要、道德倾向联系地自动化地行为动作,“三个一致”：个人收集整理勿做商业用途
、学校内部要求要一致学校是一个教育地整体，学校地领导、、一瓦、一草、，科任教师课堂秩序不好埋怨班主任：“你快管管你们班吧，瞧那乱劲！”班主任反过来又埋怨科任教师说：“人家上课都没事，怎么到你这就乱了？你可得改进教学方法啦！”，学校内部必须一致，要目标一致，“年级教导会议”、“班级教导会议”，在会上把所有任课教师统一起来，共同研究学生地情况，提出统一要求，让每个教师都成为这个班地主人，都认真负责，共同培养学生良好地****惯.
在学校培养良好****惯要特别强调班主任地作用，学校良好教育地开展，必须通过班主任把全体学生组织和发动起来，把班级各方面地力量统一起来，从班级地实际出发，，，只可能出现乱堂，而班主任不负责任，不抓****惯教育，，，要把各科教师组织起来，把学校教育与家庭教育协调起来，形成养成教育地合力，也离不开班主任作用地发挥和有效地工作.
实践表明，良好****惯教育必须依靠学校各科教学、班级教育、组织教育、劳动实践活动、课外活动、家庭教育和校外教育、，整体规划，才能实现预定地教育目标.
、家庭教育与学校教育要保持一致个人收集整理勿做商业用途在家庭与学校地配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，，学校是专门地教育机构，有专业教育工作者，，没那么多时间看教育理论地专门书籍；教师教育过地孩子成百上千，积累了丰富地经验，而我们家长一辈子才养活一个孩子，眼界难免狭窄；教师能够从几十个学生地比较中鉴别孩子地优缺点，而我们家长却只看到自己地孩子，，能否与学校配合好，，在家里说话、办事就会注意与学校同步；没有这个意识，就有可能背离学校地教育宗旨，：一个学校过中秋节，班级在分苹果之前，教师给学生讲《孔融让梨》，孩子们主动谦让，一个孩子拿了一个最小地苹果，老师表扬他“先人后己