文档介绍：加强家园合作，做好幼小衔接工作
摘 要:幼小衔接是幼儿从幼儿园到小学教育的一个重要过程,对幼儿来说具有十分重要的意义。但是,在幼小衔接的过程中,幼儿会面临很多问题,比如幼儿园与小学的教育性质、内容不同,作息制度不同,师生关系不不同[1]
幼儿园的孩子一般年龄都比较小,幼儿教师是全程跟在幼儿身边,时刻关注每一位幼儿的行为和需求,引导每一位幼儿参与活动,幼儿的安全感和被爱的需求都能得到极大的满足。小学的学生除了上课与教师相处较多,在课间休息的时候,教师基本上不会干涉学生的活动,教师与学生的个别接触机会比较少,涉及面也相对小。
三、加强家园合作,做好幼小衔接工作的几点建议
幼小衔接并不仅仅是幼儿园和小学的事情,家庭也能在幼小衔接过程中发挥极其重要的作用。家长支持幼小衔接工作,家长和幼儿园相互配合可以让幼小衔接工作更加科学合理有效。为了做好幼小衔接工作,我们可以从以下几个方面入手,来加强家园合作。
,培养幼儿的学****兴趣[3] [4]
从幼儿园到小学,游戏和区域活动要被正规的文化知识学****所取代,文化知识学****要变成孩子的主要学****方式。因此,教师和家长要帮助孩子,培养他们养成主动学****爱学****的好****惯,帮助孩子较好的完成身份的转变。
在幼儿活动中,教师要发挥引导的作用,不仅要发掘幼儿学****的兴趣点,还要引导幼儿主动探究学****学会合作,提高解决问题的能力。针对学****能力比较弱的孩子,教师可以通过唱儿歌、讲故事等多种方式,让幼儿能够集中注意力去倾听,从而加强记忆能力。教师可以在班级里开辟读书角,营造一个安静舒适的环境为幼儿增加自主阅读的机会。在幼儿阅读时,教师及时纠正幼儿不正确的姿势,比如要在看书时与书本保持一定的距离等等,使其养成良好的阅读姿势。家长周末时候可经常带幼儿去书店,为幼儿选择合适的幼儿读物,引导幼儿阅读一些文字性的书籍,养成良好的阅读****惯,营造良好的学****氛围,帮助幼儿尽快适应小学的学****生活。
,做好作息衔接工作[2] [5]
为了使幼儿能够较快的适应小学的生活节奏,幼儿园可以在大班下学期对入园时间做适当的调整,比如规定孩子要在8点10前入园,家长也要配合幼儿园的规定,督促孩子早睡早起养成良好作息****惯,按时到园。幼儿园教师可以班级显眼的位置挂上时钟和“今天你迟到了吗?”的评比栏,让孩子可以随时自己查看或监督其他小朋友是否按时到校,帮助孩子逐步形成时间观念。
针对我县某镇中心小学一年级教师反映的部分孩子一到下午上课精神不济就会打瞌睡的现象,幼儿园可以适当调整大班孩子午休时间,,来逐步适应小学生活。家长在幼儿园毕业的暑假也要适当调整幼儿的午休时间,可将幼儿午睡时间稍微调整帮助幼儿能够更好的適应小学生活节奏。
,培养孩子的自理能力[6] [7]
小学生除了要自主学****还需要在生活上具有一定程度的自理能力,所以幼儿园教师和家长要共同合作,创造有利条件,帮助幼儿提高自理能力,促使幼儿能较好的适应小学生活。例如:幼儿园教师可以在大班教学活动后,让孩子自己把握上厕所和喝水的时间,培养幼儿自主合理去安排自己的喝水上厕所。同时要求幼儿在听到上课琴声(小学为铃声)后,要自觉的回到座位上等待上课,教师的反复引导才能帮助幼儿养