文档介绍：职称评定自我鉴定
下面是我为大家整理的职称评定自我鉴定
,供大家参考。
篇一：老师评职称自我鉴定
老师评职称自我鉴定
写一篇个人自我鉴定，不在于内容的长短，而在于句句都在刀刃上。关于老师评职称自我鉴定的内容，以形成的书面文字。
总结以往思想、工作，以及指导今后工作什么的；
重要的自我鉴定将成为个人生活中一个阶段的小总结，被收入个人档案。
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
（1）标题。自我签定的标题有两种形式：
1）性质内容加文种构成，如《学期教学工作自我鉴定》。
2）用文种“自我鉴定”为标题。假如是填写自我鉴定表格，不写标题。
（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后准备四部分构成。可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清楚，用语精确。
1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期教学结束了，为发扬成果，克服不足，以利今后教学，特自我鉴定如下：”等****惯用语引出正文主要内容。
2）优点。一般****惯按政治思想表现、业务工作、教学等方面的内容逐一写出自己成果特长。
3）缺点。一般****惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4）今后准备。用简洁明白的语言概括今后的准备，表明看法，如“今后我肯定×××，争取进步”等。
（3）落款。在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
申报高级职称的自我鉴定
本人从教十二年来，教出了不少优秀的学生，而对于普 通生本人也一视同仁。本人仔细贯彻党和国家的教化方针， 以人为本，全面育人，视培育优秀人才为自己的终生事业。
在教学过程中，形成了自己的教化教学方法和观念，并且取 得了良好的成效，教学效果显著，赢得了广阔师生的敬重， 并受到自治县的表彰，被评为优秀老师。本人不满意于已取 得的成果，接着提高学历和学力，进入xx师大跟班就读研 究生，修完硕士探讨生的全部课程，完成学业后主动回校工 作。回校后，仍旧一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私奉 献，为学校的发展竭尽自己的聪慧才智，尽管进步是一点一 滴地取得的，有时并不非常明显，但是本人深信，只要接着 努力，今后肯定会取得更大的成果。
在早期的***工作中，本人重视班风建设，擅长班级管 理，能因材施教，综合评价学生，让每一个学生都得到健康 成长。教学扎实，有自己独特的教学风格，擅长培育和转化 后进生，教学成果显著。在培育指导年轻老师方面，也取得 肯定成果，帮扶对象成长较快。
多年的教学实践，本人苦乐均有，一言难尽。如今申报 高级职称，回顾自己多年走过的路，想到自己从一个年轻的 小伙子变成了一个
中年人，不禁苦笑一声：这些年，我得到 了什么？失去了什么？得失都无所谓了，只要教的学生成 才，就是最大的快慰了。
这就是我的自我鉴定，这就是我从教十二年后交上去的答卷。
篇三：老师评定职称自我鉴定
本人忠于人民的教化事业，教书育人，尽职尽责，主动奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务，常常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，谆谆教导、诲人不倦，与学生建立了民-主同等和-谐的师生关系，工作中虚心谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学看法仔细，治学严谨。
细心备课，教学内容充溢、丰富，能汲取学科( 新学问、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清楚、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培育了学学****的爱好，学生学****的主动性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题实力有明显改善，促进了学生的全面发展。
本人忠于人民的教化事业，教书育人，尽职尽责，主动奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。
常常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，谆谆教导、诲人不倦，与学生建立了民-主同等和-谐的师生关系，工作中虚心谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学看法仔细，治学严谨。
细心备课，教学内容充溢、丰富，能汲取学科新学问、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清楚、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培育了学学****的爱好，学生学****的主动性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题实力有明显改善，促进了学生的全面发展。
老师评定职称时的自我鉴定的延长阅读——个人鉴定的写作留意事项
一、标题
个人小结的标题一般是干脆标题文种，既“个