文档介绍：古诗《秋词》教学设计
上林县白圩中学：莫敏茵
【教学目的】
1、掌握有关文学常识；
2、体会诗人独特的“喜秋"情怀；
3、通过诵读感受古诗词的魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗的才能；叹秋天的寂寞凄凉。战国时楚人宋玉曾写道“悲哉,秋之为气也”，可以说创始了“悲秋":秋天胜过春朝.（精品文档请下载）
2、为什么“我言秋日胜春朝”?诗人表现“秋日胜春朝”，不写秋天如何秋高气爽，秋色如何迷人，而写万里晴空孤单的一鹤排云冲霄的景象，这和“悲寂寥”有何根本的不同?（精品文档请下载）
“晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”。
使学生领悟：万里晴空展现出一幅开阔景象，更显出“一鹤”矫健凌厉、发奋向上的气势。显然，这只鹤是孤单的，但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀气氛，“便引诗情到碧霄"。（精品文档请下载）
3、作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了一样的观点？
《山行》 ： “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"。
唐•王维《山居秋暝》 :空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
唐•。李白《子夜秋歌》 ：长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情.
4、本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥"?
《天净沙•秋思》中，作者在写景的根底上，发出了“夕阳西下，断肠人在天涯”的感慨。
唐•杜甫《登高》 ：万里悲秋常作客，百年多病独登台；
三国•魏•曹丕《燕歌行》 ：秋风萧瑟天气冷,草木摇落露为霜；
唐•李白《秋登宣城谢朓北楼》 ：人烟寒橘柚，秋色老梧桐
5、怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”?
“晴空"写出了秋日的天高云淡。“一鹤”是孤单的，但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄,才冲破了秋天的肃杀的气氛。使大自然别开生面，使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。“诗情"指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志,秋日的寂寥自然会一扫而空的。（精品文档请下载）
古人云：诗言志，诗情即志气。人果真有志气，就会奋斗不息，便不会感到寂寥.
“一鹤排云上"所表达的奋斗之志和诗人的情志已融为一体,画意和诗情互相映衬，相得益彰，让人觉得其诗情好似和鹤一起直冲云霄。此可谓诗情画意的完美结合.（精品文档请下载）
6、比较《山行》和《秋词》。
同：二者都描写秋景，都借秋景抒发了对大自然的赞美。
异：《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受,以说理为主。
五、总结全文
《秋词》原有二首，此为第一首。我国自古以来就有悲秋的传统，大多数诗人每逢秋天便要慨叹寂寥和凄凉,而刘禹锡这首诗却一反前人消沉哀怨的笔调，抒写了一种对秋天的全新的体验.（精品文档请下载）
六、课堂作业
1、当堂背诵（唱古诗，以唱代背）、默写
2、做导学案：
（1）刘禹锡在《秋词》中一反过去文人悲秋的传统，直接赞颂秋景胜春光的诗句是 ;
（2）《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是